【正文】 中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。第七單元“統(tǒng)計”?！澳銓W到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍，學生要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系的重要的數(shù)學模型，它同時也是一種重要的數(shù)學思想。第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“反比例”。對于轉化思想，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題。通過教學，要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識良好個性品質以及初步的辯證唯物主義的觀點。不傷害學生的自尊心。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。在操作活動中體驗事發(fā)生的可能性大小，能運用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題。進行教師備課改革的研究，落實教師集體備課。加強對學困生的輔導。2~。吳春英研討課，評課議課講座（吳李珍）。15。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提升。理解正比例和反比例的概念，會使用比例知識接應用題。數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率解決問題的策略綜合訓練調整提升。學生輔導：1．上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；多和學困生進行課下交流，做到因材施教。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。………………………………………………5課時。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算本事以及解決有關分數(shù)的實際問題的本事。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。七、輔差措施：思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。(3)借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。首先吃透本冊教材的內容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想。、書寫整潔的良好習慣。(一)知識與技能：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。整理和復習……………………………………………………1課時。理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。5．數(shù)學廣角：鴿巢問題。第1－2周（二）比例。理解比例尺的意義，能準確計算平面圖形的比例尺。19。課堂教學診斷活動（二），“奧數(shù)”競賽。集體備課活動（柳良芬）。主講人員。嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。北師大版六年級數(shù)學教學計劃篇八本學期，我們六年級數(shù)學教研組的工作開展將以《浙江小學數(shù)學教學建議》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習主動性為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質量。第七單元“可能性”本單元學習的主要內容有：用分數(shù)表示可能性的大小與運用分數(shù)表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。二、工作目標。照顧全體學生，提高尖子生。抓好三類生的教學，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。“實踐和綜合應用”：編排了三次實踐活動。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關比例尺的問題。3/4。北師大版六年級數(shù)學教學計劃篇三本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”、“數(shù)學好玩”和“總復習”六部分。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。二、教材分析：教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內容。，注重結合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。(五)整理與復習。能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。一、學生情況分析：上學期期末參加考試人數(shù)10人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。二、教材分析：本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十六章數(shù)的開方。要通過觀察、測量、畫圖與推理等方法讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，強調合情推理，給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱)，注重特征圖形的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶，這樣能極大限度的縮短學生的學習時間，對比例式的變換要達到隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。北師大版六年級數(shù)學教學計劃篇五一、學生情況及教材分析高中教學內容深，學生接受起來很困難。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用，會做相應的習題，特別是重點習題。以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神。三、加強學習，提升個人素質。通過本單元的學習，學生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內的自然數(shù)中找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內某個自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質數(shù)、合數(shù)；將經(jīng)歷的倍數(shù)特征的探索過程，知道的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)；能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力；在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析歸納或猜想驗證等探索方法，在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。在理論學習、總結經(jīng)驗的基礎上，積極開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育隨筆及教學反思。周次。講座（藍建波）。吳李珍上研討課，集體備課活動。18。三、教學目的和要求：理解圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。同時繼續(xù)采用小組合作學習方式,讓學生之間多交流、合作，能大膽發(fā)表自己的見解，認真聽取別人的意見，發(fā)現(xiàn)問題即時糾正，逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。2．進一步深入理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應用。使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。(二)、圓柱與圓錐(9課時)?！?課時。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。因此，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。本學期是小學階段的最后一個學期，學生既要學習新的知識“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”，又要系統(tǒng)復習小學階段所有的知識，可見學習的壓力比較大。會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。供給豐富的空間與圖形的教學資料，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。加強家校聯(lián)系，共同教育。六、教學措施：進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力提高學生的分析、比較和綜合能力。理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。北師大版六年級數(shù)學教學計劃篇十二教學。(一)、教材分析。認知情況。，初步體會坐標的思想。(四)、統(tǒng)計(2課時)。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《北師大版六年級數(shù)學下