【正文】 動物要保護好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的(門牙)。幼兒自由操作。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的39。幼：我鼻子長得像爸爸。于是我臨時增加了這個延伸活動，讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物如小兔子等，并讓他們互相討論，還布置了回家查資料的任務(wù)，明天大家再進行深入討論，這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。因此我認為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準備并加強對時間的控制。幼：還有醫(yī)院，我們一出生，醫(yī)生就給我們印了指紋，這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認識球體。橡皮泥40塊。牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當(dāng)游泳器。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣，有的小朋友喊到我沒有聽到溫度，非常亂。學(xué)習(xí)記氣象記錄?？茖W(xué)教案反思大班篇四1．在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。課堂上讓孩子們小組合作，想辦法利用電池，導(dǎo)線，小燈泡，這三種材料點亮小燈泡。，引發(fā)幼兒猜想。你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。活動準備：家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具。幼兒自己準備會使用的通訊工具。(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。，喜歡和同伴合作探究。，師指導(dǎo)。孩子們興致很高，很快就操作成功，而且能夠畫出實物圖。2．積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的美感。幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報記錄下來。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快，孩子一下子不能全都記住?！u的尾巴，彎。小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。vcd動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。圓柱體積木、光盤、小球、彈珠、瓶蓋若干。在此基礎(chǔ)上，又通過分類、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維。，玩手影游戲。(幼兒)父母和自己的指紋圖各自一張；(教師)各種指紋放大圖；(教師)放大鏡每人一個；(教師)從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊)收集的相關(guān)圖片一組。幼：在電腦和手機上裝指紋鎖，小偷就偷不了它們了，因為他偷了也沒用……。延伸活動：動物有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？在活動快結(jié)束時，有孩子提出了問題：老師，我們每個人都有手，所以我們都有指紋，那么小貓小狗也有手，那它們也有指紋嗎？其他孩子也有了相同的疑問。幼：我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?師生共同做手影游戲。 在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。 小朋友你們來看，這是什么?(圓片)今天老師給每個小朋友準備了一張小圓片，你來玩玩這些小圓片，但在玩的過程中不能讓圓片離開桌面，一會我請小朋友來說一說你是怎么玩的。(請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?(請幼兒模仿吃雞腿)二、在游戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的初步認識。下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴?？兹傅奈舶停合蟀焉?。科學(xué)教案反思大班篇六孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。想要給每個小朋友準備個溫度計來進行操作好象不能實現(xiàn)，于是我就將這篇教案來個大整容。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。孩子們的動手操作能力很強，但我忽視了學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。(四)活動結(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全。，學(xué)習(xí)分工合作的能力。我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花?；顒舆^程：一、幼兒交流