【正文】 實(shí)際，制定出本校的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生家長能了解新課改，認(rèn)同新課改，最后達(dá)到支持新課改的目的，學(xué)校要在進(jìn)入新課改之前，必須做好宣傳動員工作。兩周的考察學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是收獲頗豐；雖然很辛苦，但倍感欣慰。二是考慮到濱河區(qū)用地情況，建議酒店集中與園林分散、高層與低層別墅會所布局相結(jié)合、沿庫區(qū)設(shè)計(jì)成為低層園林建筑風(fēng)格的園林景觀，選址、建筑、庫區(qū)景觀為一體進(jìn)行綜合考慮，同時靠近濱河大道或在庫區(qū)半島上建設(shè)一個高層親水風(fēng)格的具有商務(wù)功能的酒店。如：千島湖開元度假村酒店有一個商務(wù)酒店（包含227套客房）和88幢獨(dú)立別墅共同組成；富春山居也有一個休閑度假酒店（包含70多套客房）和5棟別墅共同組成。各學(xué)校也制定了本校的教師培訓(xùn)計(jì)劃，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。今后，我們要進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)組織，形成運(yùn)行有序、功能完善的課改工作管理和運(yùn)行機(jī)制。教師的課堂教學(xué)的改革可以說是本次課程改革的核心。幾乎沒有學(xué)校能達(dá)到讓學(xué)生開放式的選課，上課實(shí)行“走班制”。而廣東省的各個地區(qū)選用的版本也不盡相同，都是由各地區(qū)相應(yīng)的教材管理委員會（由主管領(lǐng)導(dǎo)、教材專家、教師代表和家長代表組成）投票決定的。廣東省和山東省作為首批進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)的省份于200x年秋季正式開始新課程實(shí)驗(yàn)，他們在新課程實(shí)施過程中雖然遇到了許多的問題，但同時也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)ソ梃b。通過兩周的考察學(xué)習(xí)，使我們對高中新課程又有了新的了解、認(rèn)識與思考，他們在新課程實(shí)施過程中的許多做法和策略對我校將要實(shí)施的高中新課程實(shí)驗(yàn)具有很大的借鑒意義。這點(diǎn)是值得我們借鑒的。再次，研究性學(xué)習(xí)靈活化，國家規(guī)定研究性學(xué)習(xí)是15個學(xué)分，如果學(xué)生僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，可能效果不會太好，更需要學(xué)生在課余時間進(jìn)行調(diào)查研究，所以大部分學(xué)校將研究性學(xué)習(xí)課程靈活話，既有集中授課，又有分散研究；既有理論學(xué)習(xí)，又有個別指導(dǎo)。以深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例，他們將學(xué)分認(rèn)定分為考試和評價兩個部分，其中考試成績占60％，評價成績占40％。一是要充分利用各種新聞媒體、學(xué)校的標(biāo)語、墻報等形式，廣泛的宣傳動員，營造課改的社會氛圍。我們不僅學(xué)習(xí)到了各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我們避免再走彎路，更重要的堅(jiān)定了我們的信心。三是酒店可以規(guī)劃設(shè)計(jì)起伏地形，與園林景觀融為一體，讓建筑插映其中。三是分散性布局更具有靈活性、私密性，使酒店更具有競爭力。廣東和山東在新課改實(shí)施前就制定了新課程教師培訓(xùn)方案，按照“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，組織普通高中教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。我校已經(jīng)成立了由符校長直接領(lǐng)導(dǎo)的新課程改革委員會，并指定了具體分管新課程的教師培訓(xùn)和新課程的具體實(shí)施工作的副校長。無論教材編排，還是課程設(shè)置怎么改革，如果教師的教育理念不轉(zhuǎn)變，授課方式不變革，我們的教育改革就是空談。我們考察的深圳、濟(jì)南兩地的學(xué)?；旧弦彩遣捎玫倪@種模式，只不過有的是省里規(guī)定的，有的是市里統(tǒng)一的，還有的是學(xué)校自己選擇的。廣東省在教材選擇上就遵循版本不少于三個的原則。學(xué)校組織科研處和實(shí)驗(yàn)二部的相關(guān)人員，在科研處郭明俠副主