【正文】 發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。落實課外活動的內(nèi)容。更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團隊工作時，善于以身作則，率先垂范，明白吃苦就是享樂，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團隊文化。局限教材多，突破教材少。觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學中的真問題，撰寫課堂研究報告。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。2．經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。5．進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。3．優(yōu)化課堂教學。二、教學內(nèi)容:教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。讀英文名著每學期不少于1本。經(jīng)典影視片看得也太少。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。突出能力目標的主導即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我們提倡文科作業(yè)理科化，形式多樣化。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。堅持集體備課高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。充分利用手頭書籍資料，認真學習新課改精神，并將其貫徹運用到今后的教育教學工作中。增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。紀錄及時，精要無需面面俱到。在教學中，多采用啟發(fā)誘導，鼓舞學生合作探究、自主學習。因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。每節(jié)課都要有考點講解、試題復習、考試情況預測和模擬訓練。逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、信息獲取能力、表達能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課程改革的綱領(lǐng)性文件。因此，我們應(yīng)該認真研究新課改下其他地區(qū)的高考試題。“完整”是指復習要全面，考試大綱中的任何知識點都不能遺漏。)(2)執(zhí)行常規(guī)。 后進生的教育 和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點。加強課程內(nèi)容與學習、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學科之間的聯(lián)系，關(guān)注學生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關(guān)系，使教學相長。記學生見解，以啟發(fā)其他學生，同時開拓教師的教學思維良好。（1)關(guān)愛每一位學生，帶給他們溫暖的記憶。在教研課中，展示出本學期所學的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力。不斷滿足日新月異的學科教學和日益增長的師生成長與發(fā)展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進的學科教研文化。認真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第一輪復習備考意見。批閱要體現(xiàn)人文性，可以在作業(yè)本、練習卷上多作指導性的建議、激勵性的批注，指導方法、激發(fā)學習信心。利用網(wǎng)絡(luò)改善學生的學習方法，多渠道獲取歷史知識。(1)本學期繼續(xù)開展課題研究工作，并積極參加其他科研項目的研究。四、教學措施：本學期擔任高一2至五四個班的歷史教學工作，有快班和平行班，工作計劃《歷史教師個人工作計劃》。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平.(一)主要內(nèi)容:進一步研讀《歷史課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標,更要掌握6大學習板塊、.學習新教材,走進新教材,、拓展和深究.結(jié)合學情,探索歷史教學的有效途徑,提高歷史課堂效率,、“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐.探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學.更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點.(二)具體內(nèi)容參加校本培訓,提升教育理念.現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,為此教師必須不斷學習,不斷思考,只有成為一名“學習型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展.①積極參加校本培訓,并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高.②積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教,聆聽專家的專題講座,也要利用好自己參加的初中教師專業(yè)適崗培訓平臺,在網(wǎng)上與眾多教師交流、理念、經(jīng)驗和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”.另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,以便促進自己的學習與進步.立足課堂教學,形成個人特色.課堂是教師工作的主陣地,教育教學工作實施的基本途徑就是課堂,因此作為教師深入研究課堂教學,努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的.①日常教學中要備好每節(jié)課,`教研活動,虛心學習,博采眾長,并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用.②主動地進行研討課教學,研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學風格.③能充分利用世界大學城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果,及時與其他教師進行交流.注重教育科研,促進專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐,還要能參與教學研究.①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步.②積極參與教研組和學校的課題研究,在教學與實踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進步.(一)參加教研、學習與交流活動.積極主動地開展示范或研究教學,還要堅持每天都有點滴收獲,、主動改進、積極完善,使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色.不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的其他學科知識,這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識,適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,我計劃欣賞一些歷史書籍,充實提高自己的專業(yè)知識.,取人之長,補己之短,、教研員、導師以及骨干教師虛心請教,要積極與同學科、,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,努力提升自己的教學研究能力.(二)進行自主研究《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上,配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學習新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu).,及知識的生長點,達到掌握傳授知識的深淺程度.,更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成.,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學水平.(三)進行自我剖析堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課.每節(jié)課后認真完成反思.積極與組內(nèi)老師交流.總之,要時刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,。，關(guān)心愛護學生。，效果不佳。，進行深刻反思。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。，每學期不少于3冊。說句實在話，除了《》《苔絲》，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。而且，對于語言學科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學觀點和邏輯方法等也懂一些。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在