【正文】 現(xiàn)在好多了嗎?因此，我們對他們更應(yīng)該多一份寬容和理解。我們當年讀大學時也曾經(jīng)為了助學貸款走了很多程序，受盡了屈辱。旁邊是做鋁合金門窗的作坊，一工作起來噪音很大。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。二、扎實備課,理清教學思路。二是增強了對貧困山村的感情,提高了認識,轉(zhuǎn)變了作風。大家一致認為,要改變貴州農(nóng)村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為貴州基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責,切實提高教育教學質(zhì)量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。方便面吃完后，吃剩的垃圾直接扔到河邊，連垃圾桶都沒有。我個人認為，精準扶貧工作確實要搞，我們就是要讓更多的優(yōu)秀貧困生有受教育的機會，讓他們安心學習，將來回報社會。貧困的滋味終究是不好受的，尤其是有子女上學的家庭。我去**村村委會時，村委會辦公室沒有裝修，連廁所都沒有。二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉(zhuǎn)變了作風。為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導(dǎo)學生到基層、到農(nóng)村去就業(yè),把對學生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來,與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來,與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。有的黨員教師談到:聯(lián)合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴重的地區(qū)之一,