教育實習心得報告(留存版)
【正文】 、動作表露出來。學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理能力。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。認為這就代表“素質教育”的成果。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。于是，她的行為變得更加叛逆……。隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。因為，我們的學生是初一學生。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。她平時性格內向，缺乏自信。這種方式的實施效果是立桿見影的。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心
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