【正文】 我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。⑴演講式：為培養(yǎng)學生的聽說潛力，在課堂上堅持讓學生進行class report。巧妙地運用電教手段，使錄音機、投影儀、錄像等有機地結合起來，使形、光、聲、色同時作用于學生的感官系統(tǒng)，使學生全身心投入學習中去，用心主動參與練習。最后，要讓學生認識到學習英語的重要性。在交流展示中，學生有了成就感，找到了自身的價值。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫助同學，提高自己。：教師在教學過程中，應努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。又有老師提出把教師的教案能夠略加變動，讓學生也有一份，既做課堂作業(yè)，又做家庭作業(yè)，也充當復習資料。學生根據(jù)這些情景，很容易掌握這一時態(tài)的用法，最后再進行鞏固操練，讓學生自己設置情景，以便增加他們的參與機會，調動學習用心性。有了興趣，學生才會用心思考，全身心地投入到課堂實踐中。關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與。⑶互問式：為創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使每個人都動口動腦，讓學生根據(jù)課文編出問題，互相問答，形式可多樣，如發(fā)現(xiàn)錯誤共同糾正。教師務必善于開拓創(chuàng)新，為了激發(fā)學生的興趣，持續(xù)學生的興趣，鞏固所學資料，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學資料的不同，如初學、鞏固、和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務，這也是構建有效課堂、高效課堂的主要目標。在教學中用心去激活教學內容，營造充滿真