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正文內(nèi)容

在教師培訓動員會上的講話(留存版)

2025-08-12 13:15上一頁面

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【正文】 “盛宴”。同時,我們也必須承認,我們正迎來新課程實施的良好環(huán)境,推進新課程的真正實施正在成為我省實施素質(zhì)教育的首要任務。 新課程強調(diào)知識與能力的教育。不實踐,對新課程的認識永遠不會變?yōu)樯鷦拥默F(xiàn)實。 …… 認識永遠不會自動轉(zhuǎn)化實踐。在每個學科的教育教學實踐中,如何體現(xiàn)用教材教,而不是教教材?這里必然有一個依據(jù)學科課程標準,對教材資源的重新組合、整合、引進與選擇的問題,有一個在教材資源開發(fā)與整合的基礎(chǔ)上,對教材內(nèi)容的重新組合問題,有一個重新定位教材內(nèi)容的問題。在這種背景下,2008年的遠程研修,我們并沒有直接定位于新課程如何實施,新課程標準如何解讀上,而是主張通過遠程研修,讓廣大教師能夠就自己對教育的感悟進行交流,能夠說說自己教育中的苦和樂,能談談自己心目中理想的教育是什么?能就自己的思想和觀點進行暢所欲言,能夠就某些自己感興趣的問題進行交流,能夠形成一個交流思想、分享智慧的“場”……大家都被這個“場”所吸引,并能從這個“場”中獲得自己對教育的感悟! 2008年的遠程研修,同時在線的老師最高時達48000多人。 2009年,這場“盛宴”將會讓老師們分享到什么? 我想,2009年的遠程研修,與2008年相比,將有以下不同: 培訓內(nèi)容從課程標準培訓為主轉(zhuǎn)入模塊教學培訓為主 培訓資源的開發(fā)從去年的引進到今年的自主開發(fā) 培訓平臺更加富有人性化 培訓團隊的組建更加關(guān)注 培訓要求從對量的關(guān)注到更加關(guān)注質(zhì)。由此,我一直在思考今年的培訓,我們要做些什么?我覺得,應該引領(lǐng)廣大教師從教育的苦悶與彷徨中走出來,走進自覺改造自己的教育教學實踐,自覺實施新課程上來。知識教育與能力培養(yǎng)的關(guān)系是什么?在你的學科教學中,如何把
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