【正文】 二、主要做法我校對(duì)實(shí)施“防震減災(zāi)科普教育”高度重視，以省、市兩級(jí)“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷努力，使得創(chuàng)建工作不斷深入。另一方面在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項(xiàng)教育平臺(tái)。四是每年安排不少于兩次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，比如，今年5月12日我校就邀請(qǐng)了縣地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動(dòng)；防震減災(zāi)國(guó)旗下講話；防震減災(zāi)校園宣傳展活動(dòng)；防震減災(zāi)主題班會(huì)；防震減災(zāi)宣傳到家庭；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報(bào)告會(huì)；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評(píng)比活動(dòng)；防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽等。這其中有主觀的和客觀的因素，最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿，無(wú)法抽時(shí)間開(kāi)展正常活動(dòng)。去年底，市地震局、縣教育局聯(lián)合啟動(dòng)“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長(zhǎng)1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索決策，分管牽頭，組織實(shí)施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機(jī)制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動(dòng)”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來(lái)主要有四個(gè)方面。這一平臺(tái)建設(shè)標(biāo)志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正常化，我們將在這一平臺(tái)上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。2010年7月~9月進(jìn)行，收集了學(xué)生科幻畫(huà)52幅，科技論文20篇，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容，這項(xiàng)活動(dòng)展示了學(xué)生科技才能。“防震減災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門(mén)柱等躲避。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。據(jù)調(diào)查，我國(guó)有許多地方發(fā)生過(guò)大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震，2008年汶川大地震??如此多的災(zāi)害，損傷慘重，特別是唐山和汶川的大地震，有幾十萬(wàn)人死亡和受傷。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“五個(gè)一”即：召開(kāi)一次防震減災(zāi)主題班會(huì)，出版一期防震減災(zāi)科普知識(shí)板報(bào)，舉行一次自救互救演練，參觀一次泉州市青少年防震減災(zāi)科普教育館，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營(yíng)造了良好的氛圍。（4）科學(xué)制定應(yīng)急避險(xiǎn)模擬演練方案和實(shí)踐，架構(gòu)防震減災(zāi)專用信息傳播和指揮平臺(tái)。加強(qiáng)與鄒城市地震局、科技局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)了一批防震減災(zāi)科普尖子學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識(shí)中掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。五、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立了創(chuàng)建防震科普示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進(jìn)行，比如，今年5月12日我校就邀請(qǐng)了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。安排了十項(xiàng)活動(dòng)。防震減災(zāi)科普興趣小組活動(dòng)還不夠好。學(xué)校的有限資源無(wú)法滿足教育的需要，社會(huì)也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會(huì)的統(tǒng)一行動(dòng)，所以，學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要與社會(huì)結(jié)合，資源共享，形成社會(huì)物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會(huì)，教育國(guó)民，促使防震減災(zāi)成為全民行動(dòng)，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意。(本網(wǎng)網(wǎng) 收集整理)三、存在的不足及今后的努力方向開(kāi)展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！币呀咏荒辏〉昧艘欢ǖ慕逃晒?，但還存在一定的問(wèn)題，深刻反思我們整個(gè)創(chuàng)建工作，我們認(rèn)為主要存在下列問(wèn)題：“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。我們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中主要開(kāi)展五項(xiàng)相關(guān)綜合活動(dòng)： 3月初進(jìn)行《防震減災(zāi)法》實(shí)施日宣傳活動(dòng)。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國(guó)旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過(guò)這些宣傳，營(yíng)造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。四、內(nèi)容豐富，形式多樣開(kāi)展了防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，采取了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，內(nèi)容豐富。并向地震局申報(bào)了2008年防震科普示范校。通過(guò)防震常識(shí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害。積極開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護(hù)與求生知識(shí)的普及，努力提高師生應(yīng)對(duì)震災(zāi)的意識(shí)與自我保護(hù)能力，保障師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，取得了較好的成效。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后贛榆縣城西鎮(zhèn)中心小學(xué)三（2）班 王君豪 指導(dǎo)教師：李蘇寧在我們生活的地球上，地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它會(huì)給人類帶來(lái)很大的自然災(zāi)害，我國(guó)正處于世界地震帶之間，是一個(gè)多地震的國(guó)家。2008年5月12日，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是一個(gè)令人悲痛欲絕的日子，汶川大地震，它帶走了多少人的生命，拆散了多少幸福的家庭，使多少個(gè)孩子因此成為孤兒，使多少人因此將孤單一生。室外的人，要避開(kāi)高大建筑物等危險(xiǎn)之處，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場(chǎng)地蹲下?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求。有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐，使學(xué)生感受到地震，對(duì)地震有一定的體驗(yàn)。一方面搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。省級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校匯報(bào)材料 防震減災(zāi)科普教育基地篇三更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索防震減災(zāi)科普教育匯報(bào)材料防震減災(zāi)科普教育匯報(bào)材料x(chóng)x學(xué)校建于1983年3月，占地6600平方米，建筑面積2500多平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生260余人，在職教職工21人，專任教師合格率100%，高級(jí)教師占專任教師總數(shù)的70%以上。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng)，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。安排了四項(xiàng)內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國(guó)旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會(huì)；班級(jí)防震減災(zāi)專題黑板報(bào)。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國(guó)旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過(guò)這些宣傳，營(yíng)造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。為此，我們做了很多努力，概括起來(lái)，主要從兩方面進(jìn)行了努力。學(xué)校坐落在城市新區(qū)中心，擁有以華東地區(qū)首家傾斜式校園天象館為代表的完備的教育教學(xué)設(shè)施，合理的布局、綠色的校園，以及人性化的校園文化建設(shè)，構(gòu)成了美麗的校園，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣息。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動(dòng)期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報(bào)，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國(guó)旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過(guò)這些宣傳，營(yíng)造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。合理的布局、綠色的校園，以及人性化的校園文化建設(shè)，構(gòu)成了美麗的校園，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣息。我們比較重視利用社會(huì)資源進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗(yàn)地震，其效果非常的好?！啊毕腊踩枭⒀菥?。做好“防震減災(zāi)科普教育”就是為了更好地做好科普特色。（二）課堂普及，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育”在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災(zāi)科普教育”中的主渠道作用，通過(guò)課堂讓學(xué)生受到深入的“防震減災(zāi)科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門(mén)安排地理老師對(duì)初一、初二各班級(jí)上“防震減災(zāi)知識(shí)教育”課，每學(xué)期不少于兩節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí)。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉。防震減災(zāi)科普室開(kāi)展活動(dòng)還不夠正常。其實(shí)，只要能按照正確的方法去做，就不會(huì)有危險(xiǎn)的。如果不能自行脫險(xiǎn)，一定要沉住氣，保護(hù)自己不受新的傷害，如果暫時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要想辦法維持生命，尋找食物和水，保存體力，耐心等待，并設(shè)法與外界聯(lián)系，切不可大聲哭喊，勉強(qiáng)行動(dòng)，盡量閉目休息。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果是在室內(nèi)避震，要蹲在結(jié)實(shí)的物體旁，或蹲在墻角盡可能的形成一個(gè)三角空間。同時(shí)，在學(xué)校空曠地都設(shè)有專門(mén)的抗震避險(xiǎn)場(chǎng)所，根據(jù)規(guī)定師生每人1平方米，全校約需400平方米應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所，而學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可用面積就有5400平方米，中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地還有1200平方米的草坪、1400平方米的操場(chǎng)及軍體區(qū)，都作為應(yīng)急避險(xiǎn)的場(chǎng)所，并設(shè)置了明顯標(biāo)識(shí)，能夠滿足學(xué)校和基地全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)要求。（7）深入開(kāi)展地震后心理預(yù)防和恐慌心理的調(diào)整技能的培養(yǎng)，自救互救的基本技能的培訓(xùn)。本，繼續(xù)利用校廣播站、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、晨會(huì)課等宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，并利用科學(xué)課對(duì)最新地震及災(zāi)情等予以及時(shí)介紹，聯(lián)系防震示范校教師來(lái)我校講課，讓學(xué)生開(kāi)眼界長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。幾年來(lái)，我校先后獲得了全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)人才幼苗培養(yǎng)基地、中國(guó)少科院科普基地、安徽省少年科學(xué)院二級(jí)分院及會(huì)員單位、創(chuàng)建教育實(shí)踐基地、全國(guó)地理科普教育基地、安徽省推廣廠（事）務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位、安徽省思想政治工作先進(jìn)集體、檔案管理省一級(jí)先進(jìn)單位、馬鞍山市首屆文明單位標(biāo)兵、馬鞍山市教學(xué)研究基地等榮譽(yù)。我們比較重視利用社會(huì)資源進(jìn)行“防震減災(zāi)科普教育”，比如：我校和市地震局開(kāi)展共建活動(dòng)，得到了市地震局領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助，最近我們還準(zhǔn)備帶學(xué)生到市地震臺(tái)實(shí)際感受。在此之前的5月29日、30日，6月6日有700余名師生分三批前往南京科技館開(kāi)展科普實(shí)踐活動(dòng)，有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐，使學(xué)生感受到地震，對(duì)地震有一定的體驗(yàn)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對(duì)學(xué)校科普特色的豐富，是把科普特色引向深入的重要平臺(tái)，是科普特色的必然要求?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”要和生命教育、安全教育聯(lián)系起來(lái)。11月9日上午9：10全校師生參加了安全疏散演練，演練后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，這項(xiàng)活動(dòng)花山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市地震局有關(guān)部門(mén)領(lǐng)