【正文】 優(yōu)秀率：38/529＝7% 合格率：243/529＝45%四、存在的問題：學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。③ “我在進步”演講。④ 劃小教學(xué)單位——分組教學(xué)。重：出現(xiàn)的打架、有談戀愛跡象、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，就不能看成小時，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。要研究近五年的中考試題。四班本次考試總體成績還可以，這主要是我們各科老師共同努力的結(jié)果，作為班主任，在此我表示非常感謝。還有就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(作業(yè)馬虎、注意力不集中)。一、試卷、考試情況分析：本次考試是使用于都二中的試卷，語、數(shù)、外各100分，滿分為300分。結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，制定計劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。以后，我將加強學(xué)習(xí)管理，引導(dǎo)同學(xué)們樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班將會取得更大的進步。加強培優(yōu)補差工作對于優(yōu)等生：我們除課堂教學(xué)外，要有針對性地布置一些拔高題，引導(dǎo)他們自學(xué)，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級針對每個學(xué)生制定了努力目標(biāo)，就是一種很好的激勵措施。培養(yǎng)要求：身心健康是前提，培養(yǎng)能力是核心，考試成績是準(zhǔn)繩。我班的后進生主要特點是，大毛病沒有，小毛病不斷，就是老實巴交不念書，也不能說不念，是念不好念不對。所有教師都要到班級發(fā)言。沒有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會有好的教育教學(xué)效果。班主任對每個學(xué)生逐一分析，逐一談話。以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率。落實學(xué)生的主體地位，深化課堂教學(xué)改革。加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，從而保證了考試的順利進行和真實性。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用① 召開教師研討會，學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。② 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。③ 改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計，精心批改，精心反饋。（3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。從每個學(xué)生實際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學(xué)生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進步。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級還存在一定差距。把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因進行總結(jié)。三、下一階段的工作重點和對策：析學(xué)情、定措施每一位同學(xué)對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。④ 感恩行動。① 定計劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進提高自己。② 對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵