【正文】 (二)閱讀普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色，把握好新課標(biāo)下的語文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。1能用普通話交談。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。識字、寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀，能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。學(xué)生知識基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀潛力。透過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)潛力、與人交往的潛力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中用心主動(dòng)地鍛煉口語交際潛力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。它們依次是：感受大自然的完美。三、學(xué)生狀況分析三年級七班共有學(xué)生76名，其中男生41名，女生35名。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。三、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?，F(xiàn)在第二學(xué)期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。學(xué)會300個(gè)生字，認(rèn)識200個(gè)生字。課外閱讀總量不少于15萬字。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。②。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)?？少F的親情、友情。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的識字能力和語言表達(dá)能力都是不錯(cuò)的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學(xué)生。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的潛力。所以我個(gè)性指定了這學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號引號?？谡Z交際。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步識字潛力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，把成績搞上去。多聽優(yōu)秀教師的課，彌補(bǔ)不足之處。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。對寫作也有一定的興趣。尊重學(xué)生，關(guān)愛差生。對于教材中精彩的語段，重難點(diǎn)集中的語段，讓生通過語調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無法用語言表達(dá)的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。所選“課文”注重語言的典范性，思想性與人文性，適于教學(xué)。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識與生活相聯(lián)系，學(xué)以至用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，就應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。教材共八個(gè)專題。穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生感受立體化。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語意思。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字習(xí)慣。要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，不僅要求學(xué)會只用眼，不動(dòng)嘴，不出聲，不用手指。二教學(xué)目的和要求：通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。設(shè)計(jì)了六個(gè)專題。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力。“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料。三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃2022篇三一、教材分析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為主編排。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。教師在教學(xué)過程中，不僅僅要重視學(xué)生知識的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。神奇的科技世界。、流利、有感情地朗讀課文。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。六、增優(yōu)補(bǔ)差：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。其中看圖學(xué)文2篇，精讀課文15篇，略讀課文15篇?！胺e累學(xué)會默讀。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。積極參與課程改革，在本職教學(xué)崗位上開展課題研究?，F(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教學(xué)之中。在語文教材里，蘊(yùn)涵著許多美的因素，如：理想遠(yuǎn)大、境界崇高的人格美，語言如樂、結(jié)構(gòu)如畫的行文美。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。口語交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。五、教學(xué)措施要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃2022篇九一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種狀況。1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)措施：加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。二、教材內(nèi)容分析(一)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。本冊的要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。(三)習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有興趣。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。豐富多采的兒童生活。本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃2022篇十一這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，在上個(gè)學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫忙學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1能用普通話交談。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，資料具體，感情真實(shí)，語句完整通順。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫