【正文】 效能建設(shè)成果體現(xiàn)到干工作、促發(fā)展上來，堅持做到全年工作有要點，階 段性工作有計劃，月份工作有檢查，每周工作有安排，每天工作有日程，切實提高工作效率，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。 （三）黨建工作手段單一、方法陳舊的現(xiàn)象還比 較普遍。 對策：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是強(qiáng)化紀(jì)律，隨時督查。 為加強(qiáng)黨建工作，成立了以黨組書記 XXX 為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，將黨建工作目標(biāo)層層下達(dá)，建立目標(biāo)考核機(jī)制，黨組一把手親自抓，相關(guān)負(fù)責(zé)人具體抓，逐項抓落 實，不定期地對局機(jī)關(guān)支部組織開展活動情況進(jìn)行檢查，切實做到黨建工作年初有計劃、半年有檢查、年終有總結(jié)。 （一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 （三）深化“創(chuàng)先 爭優(yōu)”活動增強(qiáng)黨建工作生機(jī)和活力。四是開展作風(fēng)紀(jì)律整頓大討論活動，全體員工圍繞如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高執(zhí)行力和辦事效率，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，更好的履行“兩個至上”開展了大討論。突出表現(xiàn)在：一些部門黨員學(xué)習(xí)教育基本上都是采取開會學(xué)習(xí)、讀報紙念文件的方法，不注重教育方法的多樣性，黨員教育缺乏吸引力；一些部門黨員學(xué)習(xí)教育重數(shù)量輕質(zhì)量，開展針對性強(qiáng)、文化內(nèi)涵深、形式新穎活潑的活動少，不注重教育手段的生動性，影響了黨員教育的效果。表現(xiàn)在，一些部門的黨建工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合不緊，就黨建抓黨建，造成黨建與業(yè)務(wù)工作相脫節(jié)，削弱了黨建工作的成效。 四、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深化 效能建設(shè) 我局為深化效能建設(shè)采取了一系列措施：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以一把手為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到機(jī)構(gòu)健全，人員到位，職責(zé)明確。 （一）建立和落實機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制。 堅持把學(xué)習(xí)作為提高干部職工素質(zhì)的重要手段，