【正文】 到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。在古代，人們把海螺當(dāng)作信號(hào)工具，給它起名字叫做“螺號(hào)”。一句，“阿爸聽了快快回羅”中“羅”字應(yīng)輕聲唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好，常規(guī)檢查。第二樂段(17～28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然?！?用歌曲的前兩句進(jìn)行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（小動(dòng)物學(xué)唱歌）。學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧?；顒?dòng)過程。幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點(diǎn)兩隊(duì)兩隊(duì)圍圈，一隊(duì)左轉(zhuǎn)身和二隊(duì)拉圈，三隊(duì)左轉(zhuǎn)身和四隊(duì)拉圈，五隊(duì)左轉(zhuǎn)身和六隊(duì)拉圈，全班幼兒圍成三個(gè)圈，教師提醒幼兒按照一個(gè)方向走動(dòng)或跑動(dòng)，不要讓衣服們纏在一起。請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。創(chuàng)編動(dòng)作，變換山洞方位。這樣提出要求更符合幼兒心理特點(diǎn)孩子自然會(huì)自覺遵守。教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞，做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運(yùn)用。堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。(2)幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。在音樂的伴奏下，幼兒通過模仿動(dòng)作和表情表現(xiàn)排便，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑畜w會(huì)到上廁所其實(shí)也是件快樂的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干。這時(shí)，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu)，音樂的節(jié)奏。請(qǐng)小朋友想一想可以做什么動(dòng)作。（3）欣賞第三段：師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）。(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作：上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手部轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)、左右橫排手拉手走動(dòng)表示洗衣機(jī)工作的39。1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動(dòng)物。因?yàn)橛變浩綍r(shí)很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。師：“節(jié)奏把握的很好哦。觀察冬天的景色、ppt。切分音及長(zhǎng)音。教具準(zhǔn)備：琴、網(wǎng)絡(luò)資源。齊唱練習(xí)。師：這么多啊。教師在活動(dòng)中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂，認(rèn)識(shí)圖譜。草原的舞會(huì)選自?shī)W爾夫音樂，其曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，音色清脆明亮，樂曲為aba結(jié)構(gòu)，此樂曲非常適合用于打擊樂。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇六教學(xué)目標(biāo)：能聽辨音源的方向，提高聽音能力。歌曲內(nèi)容接近大自然，非常適合兒童學(xué)習(xí)。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇五感知音樂，學(xué)唱歌曲。提問：(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇四活動(dòng)目標(biāo):。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。：創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己創(chuàng)造角色，教師準(zhǔn)備道具。學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:。電子琴，多媒體，頭飾。4“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。3“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，來掌握這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。師：剛才同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真，誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的？（歡快，風(fēng)趣）。學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段：（1）聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，認(rèn)真釣魚）。2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動(dòng)作。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體，有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。(教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。師：小猴子是怎樣逗寶寶笑的，我們一起來聽聽音樂吧!幼兒：小猴子抱寶寶，給他講故事。這個(gè)環(huán)節(jié)通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且計(jì)數(shù)能力也得到發(fā)展。教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進(jìn)，尋找走出去森林的路。(一)傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟悉音樂的旋律。我們順利通過了三關(guān)，拿到了小小演奏家的通知。表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。(放幻燈片)。教學(xué)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。(同時(shí)板書課題)。各組推薦兩名學(xué)生作唱，奏表演。師：“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細(xì)聽哦。，讓幼兒想象自己是冬天里的動(dòng)植物或小朋友，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在5—8小節(jié)唱出來。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)急促，老師給幼兒思考交流的時(shí)間不充分，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)不夠，導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美。學(xué)唱歌曲。教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳。幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十三（活動(dòng)前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。圖譜、樂器（鈴鼓、圓舞板、碰鈴等）、音樂磁帶《握手舞》師：寶寶、寶寶、早上好。引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句節(jié)奏特點(diǎn)為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型，商討配器并演奏打擊樂。但要求他們要看著我的手勢(shì)，培養(yǎng)他們看指揮的習(xí)慣。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。紙和筆。(1)教師示范清唱歌曲。535—︱313—︱2225︱122—︱嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲，5635︱122—︱35565︱65316︱輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見了512332︱1——︱535—︱313—︱媽媽在親它的嘴。我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。可以這樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情?！缎◆~的夢(mèng)》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。(3)放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。六、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。為了讓活動(dòng)更有趣，能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力，我設(shè)計(jì)了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗(yàn)快樂，大膽表現(xiàn)。這節(jié)課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏。幼兒：老師、老師、早上好。四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。全部音樂分段清晰，節(jié)奏理解.我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十二，能用有節(jié)奏地走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達(dá)到了預(yù)期的效果。，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個(gè)幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。”：“現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請(qǐng)王老師。我愛我的幼兒園音樂教案反思篇九，會(huì)用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。教材分析：歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。師。教學(xué)過程：師生問好!師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬?，老師先不告訴大家，請(qǐng)同學(xué)們要先閉上眼睛，聽一聽我們來到了哪里。老師：接下來，就讓我們帶著我們的樂器，一起去參加森林音樂會(huì)了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊，結(jié)束活動(dòng)。)老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。重復(fù)游戲34次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂。在老師的引導(dǎo)下，孩子們用肢體語言都感知了猴子的數(shù)量。幼兒：小猴子叫寶寶不要哭。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁(yè)，觀察、講述)。：咦，什么不見了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非