【正文】 拓寬知識面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，工作計劃《小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃》。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。日記兩則（2課時）2古詩兩首（2）語文園地六（4課時）（16）識字7（2課時）2“紅領(lǐng)巾”真好（2課時）2清澈的湖水（2課時）（17）2淺水洼里的小魚（2課時）2父親和鳥（2課時）語文園地七（4課時）（18）識字8（2課時）我是什么（2）3回聲（2課時）（19）32太空生活趣事多、（2）3活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時）（20）語文園地七（4課時）（21）復(fù)習(xí)（22）期末檢測小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期語文篇五一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。句號等標(biāo)點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。學(xué)習(xí)寫日記。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。這種感情不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上自悟刺骨來的，有了感悟才讀出來的。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。紙船和風(fēng)箏（2）（13）21。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。（四）寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。初步感受漢字的形體美。最后是兩個生字表?？傊?，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。坐井觀天（2課時）14。（三）寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。初步感受漢字的形體美。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期語文篇一本班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。三、教學(xué)目標(biāo)政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。從現(xiàn)在開始（2課時）13語文園地五（4課時）識字6（2課時）22。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉與表現(xiàn)。二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。二、情況分析（一）學(xué)生基本情況通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施把握同組中各部分的聯(lián)系。要扎實進行口語交際，并注意交際的互動性口語交際要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時要重視情景的創(chuàng)設(shè)，興趣的激發(fā)和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時表揚和肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動、生生互動，有目的、有層次的口語交流的過程。閱讀教學(xué)中，教師要重視朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意