【正文】 教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實(shí)際中應(yīng)用。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。孩子的成長需要不斷獲得新的信息。每一個活動都有其重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣是幼兒對學(xué)習(xí)的39。“良好的開端，是成功的一半”，一個活動的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。信息技術(shù)的研修總結(jié) 篇3當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。一種積極地認(rèn)識傾向，它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒積極、主動地探求新知。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱知識暴炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。校園的信息化建