【正文】 新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大?！疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性；以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。提高課堂效率，做好知識落實。在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法?？孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。認真學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。進行有效的知識落實。缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎知識。發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。因此，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題。尤其在綜合復習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。我們