【正文】 工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：一、情況分析：(一)學生情況分析：本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。四、主要教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。不會學習美術。通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術動手能力。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。6做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的初中美術教學計劃2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!在新的學期里，美術教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。（5）選擇有情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。上課時，應該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。（2）能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。根據(jù)學生的掌握情況而定。實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。三、：充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)?；A知識：60分。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。在農(nóng)村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。1718地方課程1到2節(jié)次。4課堂內(nèi)外結合，學用結合，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。16周《平面設計的盛宴》2課時。（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。二、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。組織音樂教師進行優(yōu)質(zhì)課的比較。認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。設計應用多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。不會學習美術。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元；期末授完第四冊的4~6單元。(3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：帶學具是老師最為頭痛的一件事。實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。造型表現(xiàn)了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié) 奏與韻律、 多樣與統(tǒng)一等組合原理， 利用媒材特性， 進行創(chuàng)意和設計， 美化生活，形成初步的設計意識。七年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。綜合o探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。5—6周《春天的暢想》2課時。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。34二《我的故事》2。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。背景、開放性的美術文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。面對農(nóng)村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。（二）教材情況分析：針對不同年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。(二)教材情況分析：針對不同年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。2．實踐能力培養(yǎng)目標(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。我將美術評價方案分為兩大項內(nèi)容：學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分。美術教學計劃初中湘教版篇九本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展