【正文】 然慘痛，卻也壯烈!讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事。而對于孩子來說，閱讀更是促進(jìn)其成長和發(fā)展的重要手段，因?yàn)樵缙诘拈喿x可以幫助他們進(jìn)一步了解世界，并培養(yǎng)獨(dú)立思考、判斷能力和想象力。我們還要鼓勵孩子創(chuàng)造未來、描述未來、構(gòu)想未來，因?yàn)檫@樣的孩子才能擁有積極向上的態(tài)度和個性。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚(yáng)了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點(diǎn)粉筆灰等等的報(bào)復(fù)心理。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！陪孩子讀書的心得體會篇五在當(dāng)代社會發(fā)展的背景下，每個家庭都離不開孩子教育的重要環(huán)節(jié)。不僅如此，文學(xué)閱讀還能產(chǎn)生“共鳴”，會讓人在某些情況下感到自己讀到了“知音”的文字。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。因此，在教學(xué)中，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識，看到數(shù)學(xué)思想方法。閱讀是一種主動的思維過程，能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力?？偨Y(jié)：通過讀書，孩子們不僅能夠開啟智慧之門，豐富情感，提升思維能力，還能夠豐富生活，塑造個性。媽媽說我哪里不對，我卻不服氣，還經(jīng)常頂嘴，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會有用人才。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。再次，孩子們通過讀書可以提高語言表達(dá)能力。首先，讀書讓我開闊了視野。讀了一本關(guān)于動物的書后，我寫了一篇作文，用了很多書中的描寫技巧，老師給了我一個很高的評價。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點(diǎn)時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。推廣兒童閱讀的人稱自己為“點(diǎn)燈人”，這樣的“點(diǎn)燈人”還是太少了。通過這些書籍，我開始思考人生的意義和自己想要成為怎樣的人。“幼兒園教育活動運(yùn)行條件分析與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)了教育活動的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個主要的因素。對于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn)，對于孩子的評價要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正。通過閱讀比賽，孩子們的閱讀速度和理解能力都有所提高。作為家長和教育工作者，我們應(yīng)該持續(xù)地鼓勵孩子們讀書，給他們營造一個良好的閱讀環(huán)境。通過這些活動，孩子們充分感受到了讀書的樂趣，并養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀的好習(xí)慣。能正確對待與處理價值沖突。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了視野，還提高了自己的語文水平和思維能力。每一本書都給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我沉浸其中，忘卻了煩惱和壓力。選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。調(diào)查結(jié)果顯示：%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，%。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機(jī)會，向他們推薦這些書。總而言之，孩子讀書月是一個很好的機(jī)會，它讓我熱愛讀書，讓我享受閱讀的樂趣。再次，讀書讓我提升了語言表達(dá)能力。在讀書的過程中，他們能夠感受到不同國家和文化的多元性，培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，并學(xué)會正確的價值觀。同時，他們還需要推理、思考和分析，以理解書中的信息和思想。這是顯而易見的。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好?？墒窍扇烁嬖V他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。讀書能夠?qū)⒆觽兊膫€性產(chǎn)生積極的影響。在閱讀中，孩子們會感受到文學(xué)作品中包含的情感，感悟到生活的真諦?？v橫聯(lián)通的簡潔課堂。會反思和會研究。同時，閱讀同樣也可以為人們帶來精神安慰，因?yàn)樗梢猿蔀樾睦斫】档囊环N途徑，它不僅能夠喚醒人類深藏意識深處的共通情感，也能激發(fā)人內(nèi)心深處沉睡的希望。”總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。這是怎么回事？我?guī)е蓡?，走進(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。特別是兒童文學(xué)中，那些不摻雜與現(xiàn)實(shí)利益相關(guān)、而只是用生動的語言、生動的情感和面對問題的態(tài)度等傳遞給孩子的信息，孩子們會從中汲取深層次的哲學(xué)價值，不但能夠增強(qiáng)智力，還能鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素質(zhì)，養(yǎng)成廣泛、深刻的良好興趣。”小美人魚拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當(dāng)小美人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱，但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任。五、閱讀能夠帶來快樂。孩子們的視野很有限，大多數(shù)情況下，他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物。通過閱讀，孩子們能夠了解世界上的不同文化、生活方式和思想觀念，拓寬自己的視野。最后，閱讀能夠帶來孩子們的快樂。讀了以后，我不禁潸然淚下。王子問了小美人魚很多問題，可是小美人魚一句話也說不出來，因?yàn)?，她的聲音被巫婆收走了，所以，變成了啞巴，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚感到非常的開心，幾個月后，王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的，只要刺進(jìn)王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。四、讓孩子擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。媒體中曾經(jīng)報(bào)道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因?yàn)槟赣H對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項(xiàng)鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。第四段總結(jié)例證。書中一個個的案例，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。以做啟思的實(shí)踐課堂。他們會為書中的主人公的悲歡離合而流淚、會為作品中的情節(jié)而感動，這些情感的體驗(yàn)會使他們擁有更加豐富的心靈世界。通過閱讀，孩子們會接觸到不同的價值觀和思維方式，學(xué)會思考問題、處理情緒，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。不僅如此，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事，實(shí)際上等于告訴孩子他什么也不會做，是個低能兒，他必須依靠父母，否則就不能生活。例如，《哈利因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀書，引導(dǎo)他們從閱讀中獲取自我成長和人生啟迪。在讀書的過程中，我可以學(xué)到很多優(yōu)秀的語言表達(dá)方式。通過讀書，我的視野得到了拓展，思考能力得到了提升，語言表達(dá)能力得到了鍛煉，興趣得到了發(fā)現(xiàn)，不足得到了改進(jìn)。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因?yàn)閳D畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的。第三段：學(xué)到的知識。我清楚地意識到，讀書為我們帶來的不僅僅是娛樂，更為重要的是，它讓我們進(jìn)步，成為一個更好的人。在教學(xué)方法上，既注重傳授，更要注重教學(xué)。三段：提高孩子的閱讀能力。只有通過閱讀，孩子們才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，增長知識，鍛煉思維，發(fā)展?jié)撃埽瑫r也為將來的成長和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在閱讀月期間，我所負(fù)責(zé)的小組組織了一次閱讀比賽。還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度，同時更要看重兒童利用所學(xué)的知識