【正文】 進(jìn)步，找出差距班主任18情緒與學(xué)習(xí)班主任19文明習(xí)慣與人的素養(yǎng)團(tuán)支書20如何以實(shí)際行動迎接期末統(tǒng)考班主任21不斷總結(jié)，迎接新的挑戰(zhàn)班主任說明與要求： 計劃一律以電子版發(fā)送至老師郵箱：； 時間截止下周一（9月17日）下午放學(xué)前； 優(yōu)秀班級工作計劃，團(tuán)委將與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)系在校園網(wǎng)德育工作主頁展出。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。四、具體要求。時間安排：復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。（7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率?！堵毟卟繉W(xué)生管理?xiàng)l例》，以條例為抓手，建立學(xué)生管理檔案，獎懲嚴(yán)明，使職高部學(xué)生管理上一新臺階。，認(rèn)真參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做好記錄，積極參加校際學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。七、具體安排周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。較差的作文必須反復(fù)寫。力求訓(xùn)練序列化。領(lǐng)導(dǎo)包抓高三工作計劃篇一由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格。大作文側(cè)重以文體、題型為序，從記敘文訓(xùn)練到議論文訓(xùn)練。（自選）、深刻透徹、學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，寫出文章的深度與內(nèi)涵。a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。四。講究教學(xué)策略，形成動態(tài)的課堂教學(xué)。（3）對口升學(xué)考生在上好語數(shù)英文化課的39?；貧w課本，注重對知識的查漏補(bǔ)缺。課題研究來源于課堂實(shí)踐，把課題的研究成果應(yīng)用于教學(xué)改革，為課堂增色，從而提高課堂教學(xué)的有效性。2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。4．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。（2）對中上等生的培優(yōu)補(bǔ)差。歷史教材是歷史教學(xué)主要素材?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n。高三 （4）班是一個文科班，選修歷史、政治。自習(xí)輔導(dǎo)。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。二、復(fù)習(xí)依據(jù)。第二階段：20xx年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學(xué)生進(jìn)行成人成才教育，培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。堅持無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。開學(xué)前參加南京市高三教師培訓(xùn)，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學(xué)科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點(diǎn)，規(guī)定主題，針對每一課重、難點(diǎn)、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。、批改與工作。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真誠地關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其人格健康發(fā)展。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作。二是行文規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。記敘文、構(gòu)思與表達(dá)、學(xué)會選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容。a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。三。領(lǐng)導(dǎo)包抓高三工作計劃篇三以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實(shí)效的提高。研究，領(lǐng)會教材設(shè)計的新思路。，其中強(qiáng)化班1個。在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。全力以赴，科學(xué)苦干，團(tuán)結(jié)全體高三教師為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高