【正文】 科學發(fā)展的核心。(3)課題研討，以研代訓通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓。學校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學習鍛煉的機會，使他們快速的成長為名師。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的。④做好期中各項事宜，準備期中家長會。繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面。更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。⑵教法培訓學校將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體教師賽教”的步驟，全面對學校一線教師進行教法培訓。每個部門，每個團隊，每個老師都要有一個具體目標，這個目標必須是在自己上學年的短板的基礎上制定。專題講座。開展以校本為主的課題研究，解決實際問題，提高教師的教科研能力。加強網(wǎng)絡學習和管理。（3）嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。另外，作業(yè)檢查中還要注重學生書寫質量。所以，全體教師要進一步強化“質量意識”，要把學科教學質量視為教育工作的第一生命線。本學期，將全面推進教研工作和教研活動：充分發(fā)揮教研組的職能作用。繼續(xù)開展第二課堂的教學活動，切實加強經(jīng)典誦讀、體育、健康、藝術、勞動、法制教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。將使用網(wǎng)絡教育資源情景納入常規(guī)考核范圍，每周每位教師至少1節(jié)課使用網(wǎng)絡資源上課。加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。（3）進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。嚴格執(zhí)行教學計劃，確保良好的教學秩序。上級教育主管部門為教師的培訓學習提供了很多機會，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學習，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。5。三好教師細則培訓（每位教師人手一份三好教師細則，對自己各塊各項工作有一個具體標準，明確要求，有法可依）3。在反思總結第一個十年的工作經(jīng)驗基礎上，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進一步討論明確了的促進教師發(fā)展的三好老師細則和促進學生發(fā)展的三好學生細則。完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。根據(jù)市局意見，進取創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng)，支持教師進取參與競爭。深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區(qū)。4。努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。利用遠程網(wǎng)絡中優(yōu)質的教師教育資源，開展觀摩學習活動。(2)以課代訓以課代訓是校本培訓的重點。創(chuàng)設“名師展廳”。在培訓周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數(shù)。實施“強師戰(zhàn)略”。以上各項培訓最高學分為20。(3)英語教師行動研究等三部分，包括訓練營英語教學理論講座與教學研究方法講座共45學時，行動研究案例分析45學時，通過網(wǎng)絡進行教學研究指導5個月，每周一次，約220學時，共計80學時。學校培訓工作計劃篇二海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)1012名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學?！靶１窘處熍嘤枴迸c反思性實踐活動開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究雙贏目標。根據(jù)《20xx年營口市中小學教師全員必修課培訓和考核細則》(附件一)內容安排及考核要求，各校要結合本校實際情況，組織實施有效的校本培訓工作，指導、檢查、監(jiān)督教師參加培訓，并保障參加培訓的時間和條件，做好對各項目的考查和考核，確保校本培訓質量與實效。圍繞“在規(guī)范辦學的前提下，如何提高教育教學質量”參加市舉辦的校長論壇活動。(3)英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習414學時，案例分析為主課堂教學研究414學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡上教學研究指導共7個月，每周一次，約228學時，共計168學時(詳見上學期培訓安排)。完成分析文本教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點教師可加1學分，()。突出研訓一體的培訓，開展自學、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，多給骨干教師參加上級培訓，外出學習的機會。(5)每學期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學水平。再次，促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識結構。抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。(2)開展“名師工程”，加快名師、學科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設。(2)加強德育科研工作。特別是任教三年內的新教師，要加大培訓的力度。我們還將采取“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。1。4。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學研究和學術研討活動，接受名師的指導，實現(xiàn)專家引領；另一方面積極參與各級各類的教學研討活動，實現(xiàn)校際間的資源共享。全面推進“講學計劃”，10月份校學講優(yōu)質課評比，12月份學講課堂達標活動。（2）認真上課，講求效率?？刂戚z學率，確保學額穩(wěn)中有升。各位教師應進取參加網(wǎng)絡教育資源的分享（區(qū)教育資源網(wǎng)、小學數(shù)學網(wǎng)、牛津英語網(wǎng)、百度文庫等）。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實，以便進行校本培訓學時認證；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。用好課外閱讀教材，在上課時及作業(yè)布置中進行適當?shù)木C合知識的滲透。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動資料、方式（理論學習、觀課議課、經(jīng)驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。教學成敗的關鍵在于教師，課改善展如何的關鍵還在于教師，所以，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是十分重要的。經(jīng)過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得提高，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。本學期以電子備課為主，輔以案頭備課，以“講學稿”為抓手，突出“講學計劃”精神。我們分層要求，倡導老師從參與跟貼開始，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點的習慣，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。提煉教學中的有關問題，組織部分教師，在骨干教師的帶領下，展開針對性的探究。骨干教師講座。同時我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學習，反思教育內涵，觀看學習鄉(xiāng)村最美教師，樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。手語訓練：繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學期安排一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階。師德培訓對教師進行政治思