【正文】 ，這位老師又說了一句“最近，我想大家都知道……”這時，這個學(xué)生自言自語地說：“我什么都不知道。據(jù)大量調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有一半以上的小學(xué)畢業(yè)生剛進中學(xué)時，非常不適應(yīng)。小學(xué)教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多思考，為學(xué)生中學(xué)的學(xué)習(xí)搭好階梯。因此，我認為，今后需要更加注重差異化教育，制定更貼合學(xué)生需求的教學(xué)方法。還有些學(xué)生就是審題時馬虎，書寫時也不注意，導(dǎo)致失分比較嚴重。在平時教學(xué)中，通過試題講評，使學(xué)生懂得如何審題，如何獲取并處理試題當中的有效信息。于是，我閱讀了相關(guān)的教材和教學(xué)指南，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧，并且向同事請教，不斷改進自己的教學(xué)準備工作。因此，我們每個教師都應(yīng)該重視教學(xué)反思，并將其作為一個持續(xù)的過程來進行，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：一、 教學(xué)工作方面（一） 備好課是上好課的關(guān)鍵務(wù)必要吃透教材。（二） 幽默在教學(xué)中的作用顯而易見小學(xué)階段的學(xué)生在每節(jié)四十分鐘的課堂上，注意力只能保持二十分鐘左右，為了確保剩余的二十分鐘能不至于浪費，就靠教師采取的一些“非常手段”了，“幽默”便毫不猶豫到的充當了排頭兵的作用，運用幽默不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到快樂，而且還能體會到學(xué)習(xí)的興趣，從而快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，兩者得到了很好的結(jié)合。因此，我意識到在備課過程中，要對每個環(huán)節(jié)進行仔細的規(guī)劃，合理安排時間，確保課堂的流暢進行。在過去的教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試評價方式往往只注重學(xué)生的掌握程度，忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。就是平時我們所說的“溫故而知新”。其次，我與他進行了一對一的面談，了解他的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持以關(guān)愛和尊重學(xué)生為出發(fā)點。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。光聽說不讀寫，很難收到高效。這種及時反饋讓學(xué)生們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并激發(fā)他們更進一步的學(xué)習(xí)動力。首先，教學(xué)的第一要務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把教師明白最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來，有條列地傳授給學(xué)生。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互相合作中互相學(xué)習(xí)、互相交流，拓寬視野，培養(yǎng)團隊合作精神。下面我將從課堂組織、教學(xué)方法、學(xué)生參與、評價方式和個人修養(yǎng)等五個方面，來談?wù)勎以诮虒W(xué)反思中的心得體會。二、 德育工作方面（一） 教學(xué)應(yīng)以激勵為主激勵之下出好學(xué)生——這是我當老師一來最大的體會，如果我上課責備了學(xué)生，這時課堂的氣氛就比較沉悶，學(xué)生也不愿意聽，一味的批評或是使用“高壓政策”只能產(chǎn)生兩種結(jié)果：要么喪失自信心，破罐子破摔；要么表面屈從，內(nèi)心卻充滿了叛逆和反抗。更重要的是要多研究探索，注意方式、方法?？傊虒W(xué)反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這樣的反思和改進，學(xué)生的詞匯掌握能力明顯提高，教學(xué)效果得到了改善。幫助學(xué)生進行知識點的歸納和整理，并提高學(xué)生對所學(xué)知識的整合及應(yīng)用能力。告訴我們課本當中的重難點。因此，在教學(xué)中我會采用互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，也能增強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。其次，正確認識從小學(xué)向中學(xué)過渡時期班級管理的重要性。教學(xué)反思心得體會篇三隨著這幾年物理教學(xué)改革的逐漸深入，我對教學(xué)改革的又有了新的認識。它不僅可以幫助教師提高教學(xué)水平，同時也可以更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。而且，我在教育技巧方面的“盲點”也越來越明顯，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和探討，提高自己的綜合素質(zhì)。在一堂課快要結(jié)束時，有的教師喜歡說：“好了，這節(jié)課就上到這里吧。首先我們應(yīng)該認真分析學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生做好心理準備這一環(huán)。在授課之前，我會適當了解每個學(xué)生的背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，從而制定適合每個學(xué)生的教學(xué)計劃。注重對基礎(chǔ)知識，基本技能的考察，題型新穎，覆蓋面廣。針對這樣的情況，我們今后應(yīng)該制定一些有效的措施來改進教學(xué)。首先，教學(xué)反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。例如，在一次課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語口語的練習(xí)欠缺興趣和積極性。那段時間，我身心疲憊，雖然沒少努力，絞盡腦汁沒辦法，但是學(xué)生的整體水平還是沒有很大的提高，頃刻間我的心情也變得不好，日日以“撲克臉”出現(xiàn)在學(xué)生面前，說話也少了往日的和藹，有時還責怪學(xué)生，當然學(xué)生也就不喜歡我，見了我像“老鼠見了貓一樣”。 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，“俗話說有備無患”，只有提前預(yù)習(xí)了當天所學(xué)的知識，才會做到事倍功半。教學(xué)反思心得體會篇八教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門挑戰(zhàn)，每一次的教學(xué)都是對教師的考驗。再次，學(xué)生的參與是教學(xué)反思中一個很重要的問題。教學(xué)反思是教師不斷進步的源泉，只有經(jīng)過不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，在實際教學(xué)過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難和問題。再次，教學(xué)過程中的及時反饋是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。綜上所述，教學(xué)心得體會和反思對于不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力。所以，教師要多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中招考試方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學(xué)中滲透中招意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們班的杜文杰同學(xué)由于自控能力比較弱，上課比較容易走神、愛做小動作。同時，備課只備教材是遠遠不夠的，還必須同時“備學(xué)生”。 記得在第一天上班的路上，簡單的想著小學(xué)教師不就是人稱的“孩子王”嗎？當時，對這份工作信心百倍，大有萬事俱備只欠東風(fēng)之勢，恨不得一下子飛到講臺上，可是當我踏上講臺的那一刻，