【正文】 道北京有哪些著名的橋嗎？學(xué)生自由回答。(3)教師呈現(xiàn)歌謠的情景，學(xué)生再次理解歌謠。(4)在小組內(nèi)分角色練習(xí)。（學(xué)生表達(dá)自己的看法）北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇四1. 能聽懂、會說“hello,.”,向他人打招呼。四、作業(yè)超市（自選一個(gè)）１、寫一寫自己過春節(jié)時(shí)最有意思的情景。交流時(shí)注意抓住重點(diǎn)的詞句說。一、激趣導(dǎo)入。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧。根據(jù)學(xué)生喜歡的段落交流，喜歡同一個(gè)段落先交流。（圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以）教師小結(jié)。合作交流、探求新知（一）、認(rèn)識毫米（1）猜測師：孫悟空可以把5毫米的金箍棒放進(jìn)耳朵里，說明了什么？（毫米很?。?師：那1毫米有多長呢？你來猜一猜。教師反復(fù)播放對話錄音，請學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)，進(jìn)行跟讀練習(xí)。(2)聽歌謠錄音，嘗試說出歌謠中所聽到的內(nèi)容，教師將學(xué)生所說內(nèi)容繪畫于黑板。一、導(dǎo)入新課隨《在阿維翁大橋上》伴奏復(fù)習(xí)演唱歌曲。教師：我們來看看我們祖國其他著名的橋。3．小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流識字方法。（細(xì)河區(qū)東苑小學(xué)趙振宇）教學(xué)案例（二）第一課時(shí)出示圖片，點(diǎn)明課題：出示以下景物的圖片：東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學(xué)生說說這是什么地方？簡要介紹介紹。（2）指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價(jià)。1．介紹的內(nèi)容是：《北京亮起來了》。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌、更亮麗。課后反思：課文比較淺顯好讀，但是其中的個(gè)別詞語讀起來個(gè)別學(xué)生有一定的困難，所以，在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀，遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時(shí)的糾正。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。2識字游戲。（4）學(xué)生自由、指名、互相記字形。本課重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。清楚工整的書寫生字。（3）出示“月”，指名領(lǐng)讀字音。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意義。交流。評一評誰的語氣好，為什么？3．聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。）重點(diǎn)圍繞以下地方；“東西長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從在而降。結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。奪：上下結(jié)構(gòu)，注意與“奇”區(qū)分。并指導(dǎo)感情朗讀。（啟發(fā)學(xué)生回憶，老師概括描述《北京》一課）2．組織學(xué)生展示收集的有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片及近年來的巨大變化。6. 教師：你們還聽出這首歌曲有什么特點(diǎn)了嗎？比如在音區(qū)、旋律等方面。歌曲由前奏、主歌、副歌以及尾聲組成，前面有男生的伴唱，簡單的襯詞，豪爽灑脫的演唱，烘托出生機(jī)勃勃、喜氣洋洋的氣氛。力求形式多樣、豐富多彩。what do they say?學(xué)生重復(fù)對話內(nèi)容。師：齊天大圣在向小朋友們展示他的金箍棒呢！變小小變成1分米長了！可以放在甜甜的手心里了。５、合作讀。（一）自己默讀課文，邊讀邊想，老北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（熱鬧）快速讀一讀課文，看春節(jié)熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。小螞蟻：小花狗給你們出的題太簡單，我來考考你們。自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來。１、默讀這一節(jié)，過元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面？２、小組合作討論。理解毫米與厘米、分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系。“hello,、準(zhǔn)確地說出小韻文。(3)聽錄音模仿重放對話錄音，請學(xué)生邊聽邊看主題圖，進(jìn)一步聽清、理解對話內(nèi)容。我們一起來聽一聽，歌曲里都唱到了北京的哪些橋？二、欣賞歌曲1. 初次聆聽歌曲《北京的橋》。背誦自己喜歡的部分。2．齊讀課文1．讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪個(gè)自然段寫北京城特別美。2．同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：※打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。2．教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。）分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機(jī)會，讓小組長代表大家選取一個(gè)地方進(jìn)行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。）練習(xí)有感情地朗讀：自由讀。教學(xué)重難點(diǎn)。會讀指定的詞語。3同桌互相記筆畫名稱和寫法。這節(jié)課我們學(xué)會了3種筆畫和2個(gè)生字。（5）提問：“火”的第一、二、三、四筆各是什么？（丶丷火）（6）結(jié)合圖形想一想“火”指的是什么？（7）聯(lián)系生活實(shí)際說一說有“火”的詞語或句子。識字游戲。第二課時(shí)學(xué)會本課2個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意義。（3）師述：古時(shí)候人們寫的“日”字與太陽的樣子相似，所以叫象形字，經(jīng)過長期演變，現(xiàn)在寫成“日”。分清“水”的筆