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最新中班游戲教案反思和總結(jié)(十四篇)(留存版)

2025-08-08 19:41上一頁面

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【正文】 吧?!裥蕾p學(xué)習(xí)第二段音樂,小老鼠的朋友是誰?,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。通過團隊合作來完成游戲。脖子繞起來前右后左。出現(xiàn)大灰狼,在換圈中出擊抓住小羊。請你和我我一起來做狼,我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。羊群反擊戰(zhàn)。中班游戲教案反思和總結(jié)篇三在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干② 各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。已有經(jīng)驗:已進行小貓釣魚的語言活動教學(xué)并且熟悉棋路。一、玩玩海綿。鼓勵幼兒積極參與游戲。a、欣賞音樂abc段b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。媽媽帶著寶寶一起行進跳。媽媽:寶寶們真能干,把報紙都送完了。但也存在問題,如在示范環(huán)節(jié)中,我的示范太少,示范的位置不是很合適;放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。二游戲?qū)W小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。通過賞析童謠,了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點。說一說。二、基本部分:探索紙板的各種玩法。特別是多人合作時,更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。第二課時(一)復(fù)習(xí)回顧游戲類童謠的特點。三、結(jié)束。小蜜蜂,嗡嗡嗡。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會,能在最短的時間里認識更多的朋友。中班游戲教案反思和總結(jié)篇十一體驗與同伴一起游戲的快樂。⒍、熊和小朋友做好朋友,互換角色游戲。喜歡參加體育活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則?,F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路,我們來比一比誰跳的又輕又快,最先把報紙送到小動物的家。袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同,廢舊報紙若干。(大象)瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。一、開始部分傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。首先,在入場時應(yīng)該充分利用場地形式,帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型,為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。)擦汗休息,布置場地。)你可真厲害”增加狼的數(shù)量,共同抓羊。請換到附近的圈圈中。)師:注意!向右轉(zhuǎn)。活動的設(shè)計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標(biāo),請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:討論話題:本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?活動一開始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會打給誰?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外:怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。哨子一個,毛巾若干。師:立正!請神氣的站好。)。(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。)四、收拾場地,整理運動。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時鈴鈴作響。星寶寶你在哪里?快點回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。二、集體分享討論。鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。(二)袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進跳。說教材《綱要》明確要求:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。⒋在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。(5)―(6)小節(jié):指欲碰的地方,如臉頰、肩等,可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。教師:小朋友,春天到了,美麗的39。采花蜜,勤勞動。能結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)作游戲類童謠。出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的39。幼兒合作探索,教師指導(dǎo)請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩三、游戲比賽講解游戲規(guī)則。分享最終作品。出示童謠《丟手絹》,像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠,我們稱之為游戲歌。小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。 組織幼兒聽音樂進行游戲,提醒幼兒盡量將動作做的優(yōu)美。牛皮筋、會念兒歌《小辮子》讓幼兒自己探索玩牛皮筋的39。樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè),熊頭飾一個㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進活動室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣㈡在完全游戲化的情境中掌握游戲,學(xué)習(xí)按游戲的要求控制自己的情緒和行為,體驗游戲的快樂⒈、聽辯熊走音樂。在認識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后,再進行本次教育活動,幼兒興趣更濃。媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習(xí)在直線兩側(cè)行進跳,注意不踩到直線),糾正個別袋鼠的動作。喜歡參加游戲活動,在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
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