【正文】 吧?！裥蕾p學(xué)習(xí)第二段音樂，小老鼠的朋友是誰?，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。通過團隊合作來完成游戲。脖子繞起來前右后左。出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。羊群反擊戰(zhàn)。中班游戲教案反思和總結(jié)篇三在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。已有經(jīng)驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學(xué)并且熟悉棋路。一、玩玩海綿。鼓勵幼兒積極參與游戲。ａ、欣賞音樂ａbc段b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。媽媽帶著寶寶一起行進跳。媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。二游戲?qū)W小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點。說一說。二、基本部分：探索紙板的各種玩法。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。第二課時（一）復(fù)習(xí)回顧游戲類童謠的特點。三、結(jié)束。小蜜蜂，嗡嗡嗡。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。中班游戲教案反思和總結(jié)篇十一體驗與同伴一起游戲的快樂。⒍、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報紙若干。（大象）瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。首先，在入場時應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。）擦汗休息，布置場地。）你可真厲害”增加狼的數(shù)量，共同抓羊。請換到附近的圈圈中。）師：注意！向右轉(zhuǎn)。活動的設(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：討論話題：本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?活動一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。哨子一個，毛巾若干。師：立正！請神氣的站好。）。（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）四、收拾場地，整理運動。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時鈴鈴作響。星寶寶你在哪里?快點回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。二、集體分享討論。鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進跳。說教材《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。⒋在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。教師：小朋友，春天到了，美麗的39。采花蜜，勤勞動。能結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)作游戲類童謠。出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的39。幼兒合作探索，教師指導(dǎo)請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩三、游戲比賽講解游戲規(guī)則。分享最終作品。出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。 組織幼兒聽音樂進行游戲，提醒幼兒盡量將動作做的優(yōu)美。牛皮筋、會念兒歌《小辮子》讓幼兒自己探索玩牛皮筋的39。樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進活動室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣㈡在完全游戲化的情境中掌握游戲，學(xué)習(xí)按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗游戲的快樂⒈、聽辯熊走音樂。在認識了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，再進行本次教育活動，幼兒興趣更濃。媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。