【正文】 識傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。謝謝大家!師德師風一等獎演講稿篇五有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?！罢嫠疅o香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我?guī)е活w赤誠的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國的花朵。于是，這里，告訴了我想要的答案?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人溫暖，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷，我的自責，懺悔，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。我覺得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲!我的啟蒙老師曾對我說： “在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成群，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云，構成了令人心曠神怡的美景。回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常，但作為教師，我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我必須提高認識，加強自身修養(yǎng)，做“三平”精神的真正實踐者!師德師風一等獎演講稿篇九尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好！我叫x，是x師院一名普通的音樂教師。在課間與學生的聊天中，從無數個童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她?！蔽覀冎缆暶蘸盏母叩葘W府復旦大學不乏有在社會上有一定名聲的教授?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。各位同仁：大家好！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。就算她養(yǎng)花，也很容易選擇那些好伺候的。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。那些成績差的同學早已對學習失去信心。尹老師52年的人生歷程。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生?！苯o我留下明天的希望之光。我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。史煙飄過，回看今天。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但是我們既然選擇了就得勇敢地走下去，要對得起老師這個稱謂，戴好這頂草帽，用信心去工作，用愛心去教孩子，用恒心去走這條路！“你是一個好教師嗎？聽聽學生是怎么說的吧！”這不是什么名人說的話，這是我在網絡上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責任。楊利偉選擇了遨游太空。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。結果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現我們的學生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。讓我發(fā)起青春的誓言，永守心中這盞希望之燈！師德師風一等獎演講稿篇八一個老師的師德師風是一個學校的內在形象，也是老師的文化修養(yǎng)，更是培養(yǎng)學生的前提，下面是本站小編為大家搜集的師德師風演講稿一等獎，供大家參考。于他來說，剛剛步入這個陌生的校園，需要的是依靠，是關愛，而不是我為他列下的條條框框。而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。是呀!我一家有妻子，兒子和女兒四口，家里沒有其他收入，只有靠干農活種點糧食換點錢，我家的生活也是比較拮據。這里環(huán)境惡劣，貧窮落后，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光。身正為師，學高為范。有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。展。那么，如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè)，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣，內心里能夠涌起自豪感。記得__年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧，這里的風景令人陶醉，水電學院老師們的熱情好客、團結進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環(huán)境,而且結識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。我知道他想學好，苦于基礎太差，又不好意思問老師。常言道：一把鑰匙開一把鎖。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在家訪的這段日子里，知道：他的爸媽常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活，爺爺很寵愛他，要什么有什么，其他人批評他，爺爺總是護著……我想就是因為長期得不到父母的愛，心里有話無處訴說，再加上爺爺的庇護溺愛，導致現在這樣的結果。美國教育家卡耐基說：使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵?！蓖ㄟ^認真參加“塑師德 正師風 強師能 鑄師魂”師德建設專題教育活動，我受到很大的啟發(fā)，現將我的認識和體會作以總結和匯報，請大家批評指正。世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有細微育人的執(zhí)著。35年來，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福。我踏上了三尺講臺，在雙腳的顫抖中，迎來了第一聲：“老師好！”初為人師，我以為自己就是一個“孩子王”，愛跟他們打鬧嬉戲，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。后來，聽說做老師最重要的就是“威嚴”。孩子渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭?！笔前?，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。第五幅圖展現的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫。此時，站在這兒，心中很是忐忑，因為作為教育戰(zhàn)線上的一員新兵，在師德師風、教書育人方面還談不上有什么經驗，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結緣，與音樂相伴。在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭，檢查回課時經常無法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學都能理解的內容為什么他不能消化，最后我著實的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進行檢查指導。當她辛苦了一天回家推開門時，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”；丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點休息，站一天該累了”。某教授雖然平時在校外活動頻頻，在自己的專業(yè)領域也頗負盛名，但是得票率卻極低。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！師德師風一等獎演講稿篇十二尊敬的領導、老師們：大家好!我今天演講的題目是《一個老師的一生，鮮花相伴》。尹老師最喜歡的歌是丁香。轉眼間，我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋。我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫