【正文】 施。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。三、幫扶期限： 一年。我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。20xx年x月x日前完成開題報告。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以著名特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。存在不足(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。(3) 廣泛地學。這樣，才會有效 的促進我的專業(yè)成長。努力突破自己，形成更好的音樂教學風格十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學習，確立三級子課題“小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式”，制訂《小學數(shù)學應用題教學互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項)，撰寫教師培訓期間的個人研修和發(fā)展計劃。專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學習時間，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。20xx年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。準確定位，“用活”和“活用”教材。(3)學習新課程理念、新課標，多參與學科鉆研，提高科研意識和能力?？h教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。由此不難看出反思的重要性。(1) 堅持不懈地學。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。和組內(nèi)的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程(項目)的設計與培訓任務，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。二、個人情況分析：我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我最大的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。四、具體行動策略，樹立終身學習的觀念。教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平 有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗 的層面。六、幫扶措施：，及時做好筆記，寫好心得。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。虛心學習專家的理論，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧。在這個基礎上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3次。學校骨干教師工作計劃篇七一、指導思想：認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質(zhì)的提升。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓資源。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.近期應該完成研修計劃的具體措施如下一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。其次是要經(jīng)常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力。曾獲得第四屆 第六屆市優(yōu)活動二等獎。(3)、廣泛地學習。學校骨干教師工作計劃篇三本人根據(jù)素質(zhì)教育，以學生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學行為。用新課標的理念不斷的充實自己。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。我以骨干教師的要求嚴格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能、特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建豐富自己的知識結構。活動設計獲市級一等獎。以《益智區(qū)材料的投放和使用》的研究為基礎，促進自己科研能力的發(fā)展。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。理、論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。二、個人情況分析：我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學生獲取知識，就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程(項目)的設計與培訓任務，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。 發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音，大家互相 探討，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構學習共同體，把互動分享的習慣帶到工作中去。一、幫扶對象：金福實老師對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。二、發(fā)展規(guī)劃總目標，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。(1) 堅持不懈地學。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標，并在帶教指導后能形成帶教成果。認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。榮獲 多項各種殊榮?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中。(4)扎實搞好課題“小學數(shù)學應用題教學的互動參與課堂模式”研究，通過課題帶動研究，在研究中得到提高。提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，20xx年圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關論文。二、發(fā)展計劃(1)理論培訓為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教育教學發(fā)展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的工作打好鋪墊。b、刻苦訓練專業(yè)技能，每天練琴一小時，練唱半小時，積極參加市、縣組織的各項藝體活動。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。有股不服輸?shù)膭蓬^。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。學校骨干教師工作計劃篇十三為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。探索德育與學科教學有機整合的策略，推進新課程的有效實施。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求，才能滿足學生的需求。(2) 多渠道地學。，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織。二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。結合區(qū)重點推進工作，在任期內(nèi)積極進行課題(項目)研究，至少參與一項區(qū)域相關課題的子課題研究，通過課題研究，探索實施新課程的教學方法，總結推進多種有效教學模式。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師?？茖W性原則：既要研究培訓的內(nèi)容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。4)善于思考，在實踐中探求、感悟。三、具體目標：加強師德修養(yǎng)。不足：創(chuàng)新意識較弱，參與科研工作