【正文】 為了加強師資隊伍建設，提高學校教育教學質(zhì)量的思想，面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓，中青年骨干教師培訓為重點，以實效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進素質(zhì)教育，以求得學校新一輪發(fā)展的動力源。繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的39。為不斷提高教育教學的實踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結構的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學期認真作好了這項培訓工作。，解決課堂教學層面存在著低效與無效的問題。，使其在原有的基礎上有一定的提高和進步。四、培訓對象全市農(nóng)村小學骨干教師語文、數(shù)學學科各80人。具有較高的文化修養(yǎng)，對其他教師起指導答疑作用治學嚴謹、工作認真，為其他教師的表率二、培訓目標進一步強化專業(yè)思想，掌握學科的教材教法提高教育教學的實際操作能力提升教育教學理念發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用三、培訓內(nèi)容師德修養(yǎng)學習中外教育家、中國特級教師教學思想、職業(yè)道德理論。每年暑假教體局安排48學時的集中培訓。對于五年內(nèi)沒有完成輪訓的骨干型教師，市南區(qū)教體局將取消該教師的骨干型教師資格。四、培訓內(nèi)容。校內(nèi)優(yōu)秀骨干教師搜集教學中的共性問題，選擇典范的案例進行解析，引導其他教師研究、學習、反思、感悟、借鑒。要求導師隨時與徒弟進行思想交流、切落實跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課,讓青年教師選一格，再入格，直至跳出模式,逐步形成自身教學特色和風格。骨干教師積極參加繼續(xù)教育，要求骨干教師繼續(xù)教育學時全年不低于100學時。聽課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進行智慧的碰撞和經(jīng)驗的傳遞。定期邀請專家學者、名師來我校作專題講座。，有較強的教材整合能力和獨立命題的能力。骨干教師培訓時間為一年，對于按時出勤，認真完成作業(yè)的骨干型教師培訓期滿由市南區(qū)教育中心頒發(fā)骨干教師結業(yè)證書。二、培訓要求：為促進骨干型教師的成長，使骨干教師逐漸成為我區(qū)的教育教學專家，我區(qū)骨干型教師每五年必須輪訓一遍。以上方案當否，請審批為盼。委托xx市廣陵區(qū)教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。，并撰寫教學反思。通過培訓，進一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導能力。二、培訓主題。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術的培訓。特制定我校骨干教師培訓計劃如下：認真做好教師繼續(xù)教育培訓，強化師資培訓，建設高素質(zhì)的教師隊伍。為真正把繼續(xù)教育培訓落到實處，努力采取靈活多樣的培訓方法，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動、案例剖析式，把學校專題培訓與教研組培訓、教師自培自練結合起來。為方便教師課堂教學，使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。培訓期滿后，成為高中語文學科的教學科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。二、培訓時間考慮到培訓工作的實效性和實踐性(課堂教學觀察與分析)，我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。學校骨干教師培訓計劃方案 篇4骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教師隊伍建設中起著承前啟后的重要作用，骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量不僅體現(xiàn)教師的整體素質(zhì)，而且是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。市南區(qū)教體局每年集中組織培訓，由各職能部門共同承擔培訓任務。在繼續(xù)教育證書上登記48學時，24學分。，勝任班主任工作。講座要體現(xiàn)兩點：理論性強的內(nèi)容，要把理性闡述和解決教學疑難結合起來，完成理論對實踐的指導過程。第五，形成明確的結論呈現(xiàn)。，走向共生在全組范圍內(nèi)組織拜師活動，堅持一幫一或一幫二的導師帶徒活動，要求各隊子制定階段性的成長計劃，實行捆綁式發(fā)展。②案例解析。三、培訓對象宜賓市八中符合晉