【正文】 他人瓦上霜不行。今天，體驗“基層”生活，去跟著一個組查宿舍衛(wèi)生，很累，但也有所收獲。教改成果不斷提高。新地學校的辦學理念和目標是：促進學生的素質(zhì)發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，讓每一個學生都擁有成長的快樂，讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福，辦真正令人民滿意的學校。因此，一年來，我們一直堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好做足以“育”促“防”文章。四加強了班主任隊伍建設(shè)和班集體建設(shè)?？傊芾韺W上說，一個好校長能夠帶出一所好學校，我認為一個好的班主任絕對能夠帶出一個好班級。校園文化則是一個一所學校的性情與修養(yǎng)。初三：陳東園的語文，譚信華的數(shù)學，何定華的外語，于華菊的物理，羅中秀的化學，林升的政治，馮丹的歷史名列年級第一名。還存在著工作到崗督促較軟的問題；這些都需要大家共同克服努力改進的。配備足夠的洗手消毒設(shè)施，張貼洗手消毒方法標識。建立固定的供貨渠道。中心校與各校校長簽訂安全責任書，學校與各班主任、教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。近幾年來，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。學校的發(fā)展規(guī)劃中，我們突出了學校安全文明建設(shè)的內(nèi)容，保證校園安全文明工作萬無一失。學校除了按上級要求有計劃組織學生參加各種活動外，堅持每周對學生進行思想教育，并堅持每周升降旗制度，并舉行國旗下講話。首先做好自身內(nèi)部管理，發(fā)揮值日領(lǐng)導(dǎo)和老師的作用，值日老師加強值班巡邏，維護良好的教學秩序。為落實各處室、各年級組、各班級安全監(jiān)管責任，每期開學初，學校都與各處室、各年級組、各班級簽訂《安全目標管理責任書》，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層負責”的安全責任網(wǎng)絡(luò)。同時，為了防微杜漸，在校門外道路上畫線，制作警示牌、警示標志，盡力避免各類交通安全事故發(fā)生。學校管理工作總結(jié)美篇 學校管理工作總結(jié)篇十一為了貫徹全縣教育工作會議精神，提高學校規(guī)范化、精細化管理水平，班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。及時觀察學生的儀容儀表，對不符合學校要求的現(xiàn)象：如留長指甲、頭發(fā)臟亂等，及時督促整改。學校管理工作總結(jié)美篇 學校管理工作總結(jié)篇十二20xx年初，根據(jù)學校整體工作規(guī)劃，并結(jié)合當前經(jīng)濟發(fā)展形勢，提高了學校學生就餐補貼標準，要求對學校食堂加強基礎(chǔ)管理，大力改革，積極創(chuàng)新開拓發(fā)展，強調(diào)職工作為后勤保障必須著重做好服務(wù)工作，確保食品安全衛(wèi)生，職工身體健康，達到“三滿意”。即將過去的一年，學校食堂工作人員團結(jié)一心，全力以赴，在為學校做好保障服務(wù)方面取得一些成績，也積累了很多經(jīng)驗，展望明年，學校食堂工作人員有決心有信心，絕不辜負全學校師生的期望和學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，努力開拓創(chuàng)新，進一步做好服務(wù)工作爭取為學校所發(fā)展做出更大的貢獻。 安全教育納入教學計劃，每周一周會課進行安全教育，周五早操各級組集中進行安全工作小結(jié)和提出安全工作的要求。建立各類突發(fā)事件處置工作，預(yù)警預(yù)案和制訂緊急疏散方案，加強應(yīng)急工作隊伍的培訓和演練，完善快速反應(yīng)機制，增強預(yù)案的實效性。五、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，骨干把關(guān)，全員參與，加強食堂成本核算管理。開學初，學校為了抓班風促校風形成良好的學風，擬定了“班級工作評估方案”，將各班的學生出勤、在校紀律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實行積分制，通過半學期工作檢測、各班積分不相上下，足以說明班主任都在求真務(wù)實地抓，并且抓出了成績,以良好的班風促進了良好的學風形成。升旗儀式時，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校在應(yīng)急管理上取得了一定的成績。雙休日、元旦、“五一”、“十一”、雨季是交通事故的高發(fā)期，抓好這一時期的交通安全教育，對減少和預(yù)防交通安全事故起著重要作用。學校建立了運轉(zhuǎn)高效、反應(yīng)靈敏的應(yīng)急管理運行機制，對重點部位、重點區(qū)域?qū)嵭兄抵芙處?、門衛(wèi)、生活管理教師、食品安全檢查員、設(shè)施安全檢查組成員巡查制，夯實安全責任。學校各室門窗質(zhì)量差，防盜性能低。學校安全保衛(wèi)工作以校長為核心，由分管安全保衛(wèi)的`副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由之日老師負責日常管理，各部門負責人負責各部門日常安全工作，并逐級簽訂安全協(xié)議書， 做到責任分明，分工明確，層層落實。如《老師值日責任追究制度》、《學生宿舍管理制度》、《飯?zhí)眯l(wèi)生管理制度》、《各處室管理制度》、《學生體育課安全注意事項》、《學生校內(nèi)一日要求》。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校把安全工作列入重要議事日程，中心校校長主抓，分管安全專干具體抓，各校校長和全體教職員工具體分工負責組織實施。接觸直接入口食品的，宜佩戴一次性手套并及時更換。配備與食堂從業(yè)人員數(shù)量相匹配的口罩、手套、帽子、洗手液、溫度計、消毒藥械等疫情防控所需物資。慶華初中在前進的道路上也存在明顯的缺點和不足。本期成績占位度出來，從校內(nèi)來看，小一年級楊天蘭的語文，李萍的數(shù)學，二年級胡永平，鄭雪蘋的語文、數(shù)學，三年級賀學文的語文，唐仕艷的數(shù)學，三年級楊益武的科學，四年級唐華的語文，聶廣珍的數(shù)學，徐菲的科學；五年級江山紅、賀麗華的語文，楊會的數(shù)學，江山紅、劉偉的科學。為了從理論上培訓上總結(jié)學校特色教改經(jīng)驗。所以有許多的常規(guī)非常規(guī)的工作要做，有許多的校內(nèi)校外的責任要盡；上級許多要求都靠班主任貫徹。一是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請了法制副校長。行政人員、黨團員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責任去管的良好局面。九月份結(jié)合旗教育局“交通安全月”活動，與交警、交通部門聯(lián)合認真抓好運載學生車輛安全工作的落實。重新修訂了具體實施方案。如此不積極……（然而，有的學院卻做的很好，早早交齊，而且做的很好，讓人無可挑剔，這樣領(lǐng)導(dǎo)也喜歡，無論別人如何，我要做事的話，肯定也得積極呀，機會就是在平時的點點滴滴的積累的.）所以，的處理方法就是，催完一兩遍若還不交的話，取消其資格！別拿豆包不當干糧，再者，學生處也是個很大的干糧，憑什么你學院的工作就那么難做！——不過我們這次的工作有疏忽，傳到網(wǎng)上的表時間是6月22號，還得我們沒法亮出殺手锏。從自身做起，搞好團結(jié)，形成合力。學校管理工作總結(jié)美篇 學校管理工作總結(jié)篇二新的學期已經(jīng)過去一個月了，回顧這一個月的工作，有成績也有不足，成績需要我們堅持，不足需要我們反思。但有幾點原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固；必須推動學生主動學、愛學、會學。（三）實行量化考核制，規(guī)范學校的常規(guī)管理。現(xiàn)在，我校絕大多數(shù)教師能夠熟練操作計算機，并能獨立進行課件制作技術(shù)。學校管理工作總結(jié)美篇 學校管理工作總結(jié)篇一我校按文件要求成立了由學校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，用兩周時間對全校的創(chuàng)建工作進行了全面總結(jié)。通過課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨煉，成為教學和科研的佼佼者。第二、切實加強課堂教學管理（一）教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。在學習的問題上，應(yīng)注意克服三種傾向：一是覺得自己有文憑，有經(jīng)驗，不用學；二是因為學習是個苦差事，付不得辛苦，不愿學；三是借口工作忙、時間緊，不能學。一個足球隊想要贏得勝利，就需要前鋒、中鋒、后衛(wèi)及守門員全力配合，單槍匹馬、個人英雄主義都行不通，必敗無疑。的抱怨就是，干衛(wèi)生這一行，累呀……做最底層的工作，并不是像領(lǐng)導(dǎo)想像的那樣簡單，有些事情是你預(yù)想不到的，所以從實際出發(fā)……做事要俐落。繼續(xù)倡導(dǎo)以學習為先導(dǎo)、以比賽為主線，在賽中研、在賽中訓的學、研、訓、賽一體化的培訓模式，中小學教師踴躍參與課堂教學改革，不斷提升教學技藝。明確辦學思想，樹立正確方向，引領(lǐng)學校發(fā)展，凝聚師生人心，塑造學校形象。加強教育，促進自護。班主任是學校管理工作的中堅力量，學校千頭萬緒的工作都要通過班主任這一“針眼”去貫徹落實，我們利用班主任集會，班主任研討會，班主任工作論壇等形式，提升班主任隊伍的管理水平。慶華初中的每一個年級都涌現(xiàn)了清潔好、班風好、成績好的班集體。本期以來支部團長師生業(yè)余文化生活豐富多彩，特別應(yīng)該表現(xiàn)的是廣大參與到對學生文體培訓的教師們，是你們使學生的精神面貌得以實現(xiàn)。教研方面：初中劉國慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平；小學：鄧愛華、賀學文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級一二三等獎。勇于正視缺點修正錯誤我們才能獲得進步取得勝利。使用的洗滌劑、消毒劑應(yīng)符合相關(guān)標準和要求。1嚴格執(zhí)行食品原料索證索票和進貨查驗制度。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，個別學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。先后投入資金添置滅火器，更新體育設(shè)施，加固大門、欄桿等學校重點部位。學校通過校會、級會、班會、組織各種活動及網(wǎng)絡(luò)媒體陣地等對學生積極開展誠信教育，形成了師生人人知誠信、講誠信的良好氛圍。經(jīng)常對學生進行交通安全教育，學生排隊上下學，老師、領(lǐng)導(dǎo)放學護隊，護送學生安全過路。二是將安全目標管理納入部門和個人考核，定等評優(yōu)之中，實行責任警示制和責任追究制，使人人肩上有任務(wù)，個個身上有責任，從而形成安全工作“處處有人管，事事有人抓，件件有落實，”的氛圍。學校加大投入，為應(yīng)急管理工作提供了強有力的物質(zhì)保障。現(xiàn)在，我把我校在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下：出勤：早上7：00準時到校，打開班級門窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時了解學生出勤情況，發(fā)現(xiàn)學生有遲到和缺席現(xiàn)象及時查明原因，對一天以上未到校的學生及時上報教導(dǎo)處。衛(wèi)生習慣：時刻提醒學生不隨手亂扔雜物，每天組織學生進行班內(nèi)個人衛(wèi)生抽查。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶助下，在行政處領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，依靠學校職工的理解支持和全體新老員工的共同努力，較好地完成了全年的各項生產(chǎn)（工作）任務(wù)，取得了較好經(jīng)濟效益和社會效益，也為今后做好服務(wù)工作，積累了較多實踐經(jīng)驗和較好物質(zhì)基礎(chǔ)。學校管理工作總結(jié)美篇 學校管理工作總結(jié)篇十三我校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，將安全管理工作列入學校重要的議事日程，為加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識，保障學生的身體健康，防止安全事故的發(fā)生，我校主要做了如下幾方面的工作。 有組織安全教育的主題班會課。易燃易爆危險品管理規(guī)范，實驗設(shè)置合理，規(guī)范用電及火源管理，無違章用電行為，無火災(zāi)事故發(fā)生。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，骨干負責，全員發(fā)動，努力開創(chuàng)餐飲服務(wù)營養(yǎng)衛(wèi)生科學合理新局面。抓班風促校風班主任積極主動。選拔工作，認真指導(dǎo)學生撰寫事跡介紹。學校建立了應(yīng)急演練制度，開展專項預(yù)案演練活動，“”防震減災(zāi)日，組織師生開展防震疏散應(yīng)急演練；3月份中小學生安全教育日，組織應(yīng)急處置人員舉行了校園防暴力處置演練；“”消防日，學校邀請縣消防隊官兵，與住校學生進行火災(zāi)事故應(yīng)急演練，應(yīng)急處置演練工作做到了快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對、嚴密部署、處置迅速，突出“快”、“準”、“細”，不斷提高應(yīng)急管理水平，為保障師生生命財產(chǎn)安全、促進社會穩(wěn)定和諧做出應(yīng)有的貢獻。學校實行每天由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師負責組織學生路隊制度，每天學生放學，由最后一節(jié)上課教師組織，年級值周教師有序放行，值周領(lǐng)導(dǎo)、政教處督察，學校門口處值周教師、門衛(wèi)保安負責巡查，責任落實到人，確保學生出入校門道路安全，同時，堅持每學期開展交通安全小標兵評選活動，表彰遵守交規(guī)，宣傳交規(guī)的好人好事；六是實行節(jié)假日接送制度，確保學生路途平安。二是部門互動，工作到位。五、存在問題。突發(fā)事件預(yù)防與處置制度完善。制定各項規(guī)章制度，以制度化明確各部門的安全責任。利用班會、團隊活動、活動課，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、