【正文】 蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。每周二、三、四下午第三節(jié)課五、具體內(nèi)容安排如下：第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。教學《七月火把節(jié)》。引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物。第一階段學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。教學疊腳舞。熱身組合。第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學習動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好地氣質(zhì)，提高學生良好的音樂素質(zhì)，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。下肢基礎訓練。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩