【正文】 全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。②根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。定期組織不同教研組或課題組分別交流。每學(xué)期初，教研員根據(jù)教導(dǎo)室統(tǒng)一部署和本學(xué)科實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。堅持全員參與，全程培訓(xùn)原則，互動合作，互相切磋，共同提高。每一位教師要求參與相關(guān)課題研究。每周一有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動時間。定期檢查評價各課題組課題研究情況。每周每組安排一名教師主備，負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。1對教研先進(jìn)個人，學(xué)校在評先、晉級等各方面予以優(yōu)先，對拒不參加教研活動，拒絕承擔(dān)教研任務(wù)的教師，輕者批評教育，限期改正，重者上報教育局處理。七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認(rèn)真做好記錄。（一）校本教研活動設(shè)計要求營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。④每學(xué)期至少組織全組教師開展1次校本教研外出學(xué)習(xí)觀摩活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。教師的自我對話，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。學(xué)校教研制度研究篇四為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》精神，探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。，并提出建設(shè)性改進(jìn)意見。從工作中的小問題入手，解決教學(xué)工作中的每一個小問題。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān)）。各教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。：教師將決議付諸于實際教學(xué)，檢驗其合理性。，優(yōu)秀材料及時推薦，先進(jìn)方法及時推廣。進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。③每學(xué)期聽課10節(jié)以上。課題立項后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員3人以上。（二）校本教研活動過程要求每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動計劃、做好周密的安排、按計劃組織活動，做到準(zhǔn)備充分、效率高。教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應(yīng)向教研員事先請假。堅持業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德修養(yǎng)共同提高的原則，加強(qiáng)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)建設(shè)，努力提高師德水平。每一個課題必須逐級申報立項。每次活動都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)工作。分年級分學(xué)科成立備課組，定期開展集體備課活動。1學(xué)期結(jié)束時，教師要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教研室，教研員還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。六、定期更換黑板報，做好導(dǎo)向工作。每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與