【正文】 化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。本年級有四個教學班，每班有70多人。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。(六)、唱游：培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。三、教學目標知識與技能：通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。并使他們限度地學到知識，掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。制定本學期音樂教研計劃。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。新的學期又開始了。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。使學生各方面均有提高。反思昨日，審視這天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。(五)、欣賞：初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。 歌唱姿勢要正確。小學音樂教師工作計劃安排表篇十二音樂課的基本價值在于經(jīng)過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美夢想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進取樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。教學難點:感受各種拍子的特點，欣賞本事，審美情操的培養(yǎng)。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。七、教學要求遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。制定本學期音樂教研計劃。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。下面根據(jù)這樣的情況，我要對教材進行一定的分析，根據(jù)情況而教授。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。好課就應為每一個人的參與帶給機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。：音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃，并照此認真實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。(2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》??采用個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學理論水平。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質(zhì)，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。經(jīng)過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為教好學生做好充分的準備。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。響應新課標要求。為今后學習打下堅實基礎。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辯音的高低(比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。五、學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。按教師的手勢，整齊地唱歌。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。：音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃，并照此認真實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。(2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學理論水平。知道音有強弱。因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。趣味游戲，快樂學習。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。六、教學進度見進度表(可根據(jù)自身班級情況合理訂制)小學音樂教師工作計劃安排表篇三在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。五、教學目的豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!小學音樂教師工作計劃安排表篇一小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。二、教學目的要求及重難點：突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。利用教具，培養(yǎng)興趣。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。按教師的手勢，整齊地唱歌。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。音樂基礎知識：(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。三月份：1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學。課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。知道音有強弱。本學期我擔任的是一、四年級的教學。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。小學音樂教師工作計劃安排表篇十一、學生基本情況分析：學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。五、教學進度安排：六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。一、學生情景分析:五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱并且基本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。五、提高教學質(zhì)量措施:以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。四、教學內(nèi)容新課標第一網(wǎng)本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎。注意音樂教學與各個領域間的有機結(jié)合。三月份：1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學。課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。二、對學生的要求發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣。四、五年級的學習非常重要。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù)，因材施教。好課就應是讓學生在參與過程中體驗學習的快樂，不是單純地發(fā)展學生的知識技能，而是增長學生的智慧。與不同聲部合作的輔助訓練就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔任第一聲部的學生合作，通過讓學二聲部的學生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。六月份：做好學期末音樂專職教師教學工作總結(jié)。(1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。三、教學目標:經(jīng)過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱本事有較大的提高。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。(三)、視唱：