【正文】 己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德的核心是處理好“三個關系”a核心是“三個關系”記者：封建社會里，人們對師德也有要求。b有尊嚴才有師德記者：媒體經(jīng)常報道當今的許多師德問題，比如教師收紅包、禮物等，您如何看待這些問題?陳愛苾：要做一個好教師，必須熱愛這個職業(yè)，認識到自己所特有的職業(yè)尊嚴。另一些教師認為收了會使學生爭相送禮。如今很多受人崇敬的大師，還有許多優(yōu)秀教師在這一點上都值得我們大家學習。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。作為公益事業(yè)的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優(yōu)質(zhì)服務，必須要有一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。一查職業(yè)認識，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。注重實效原則。明確學習內(nèi)容。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調(diào)整工作崗位。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。寒假師德師風心得體會篇八一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。師德是崇高的責任心一個具有高度的責任感的教師，就不會泯滅自己對職業(yè)的激情。一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。寒假師德師風心得體會篇十二從教已是第20個年頭了，教師職業(yè)道德師德是學校常抓不懈的重要工作。”這是人們常常對教師提出的要求。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。有無拒不服從領導調(diào)動安排。五是結(jié)合慶祝教師節(jié)活動，表彰幼兒園的先進教師及優(yōu)秀工作者，樹立正面典型，展示良好的師德風范。一路走來，長進不少，成熟不少。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。尊重每一個幼兒。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。”轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑。(三)開展活動，樹立典型階段(20xx年10—11月份)我園將深入開展“做師德師風楷模，做人民滿意教師”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的交流活動。(二)自查自糾、整改提高階段(20xx年7——9月份)組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育好別人。總之，不要讓學生懷疑自己的學問。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦。 千百年來，中國許多為人師者前赴后繼，用最平凡的行動來注解師德的含義，以他們的行動踐行“為人師表”的精神。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。教育大計，教師為本。健全制度促師德。第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。因此,你自己就首先要成為有道德的人。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。以才育人，親切關心。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。征求意見。(一)科學安排師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結(jié)束。正面教育為主原則。要通過精品課程建設、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。(二)活動主題忠誠履職，愛生樂教(三)活動內(nèi)容開展師德師風專題學習活動。(二)加強師德師風建設，是教育改革和發(fā)展的需要。三、無私奉獻，關心每一位學生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。因為一個熱愛學生的老師很容易成為一個有敬業(yè)精神的老師。此外，師德水平的高低，和教師平常接受到的師德教育也有很大關系。師德的核心是處理好“三個關系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關系，這意味著教師要有敬業(yè)精神。二以身示范，情感育人搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。對待同事有善意、互幫互助。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。做人，要有平常心。二是教師對學生要有一顆慈母般的愛心。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。記者：那么如何從整體上認識師德這一理念呢?陳愛苾：師德有廣義和狹義之分。教師的心理健康值得重視。還提出了許多可貴的教學方法，“因材施教”、“有教無類”等。教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠!一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強師德師風建設的責任感和使命感(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。開展“崗位大練兵”活動。要以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，與學校教育教學工作相結(jié)合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。當然，嚴要得法，嚴要有度。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的責任?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。“愛”要一視同仁，持之以恒。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。 “為人師表、教學相長”。師德是對工作擁有一顆事業(yè)心我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進。從《環(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。一是針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園范圍內(nèi)掀起師德師風建設熱潮。在前面開展活動的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。(三)精心組織，務求實效要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務求實效。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。五、保障措施(一)建立組織，加強領導幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。有無不關愛幼兒，不尊重幼兒，不公正平等的對待每一個幼兒等的問題。二、工作重點強化教師在政治思想、道德意識、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范的學習。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到：一 、謙虛好學，刻苦鉆研?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己把科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。他們能以自己旺盛的生命之火，點燃學生那旺盛的生命之火。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。師德建設的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，培養(yǎng)教師神圣的師德。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應該走在時代的前列，加強學習。第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴格要求自己。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師