【正文】 中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。力求使教材的結構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。100以內的加減法口算。100以內數(shù)認識。（6）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。傾聽習慣、交流習慣。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（10）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。，為學生決絕疑難問題。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。周次日期 教學內容 課時劃分 備注第一周 — 始業(yè)教育 認識圖形 1課時 3課時第二周 — 20以內的退位減法 5課時第三周 — 20以內的退位減法 4課時第四周 — 20以內的退位減法 4課時第五周 —— 分類與整理 3課時第六周 — 100以內數(shù)的認識 5課時第七周 — 100以內數(shù)的認識 4課時第八周 — 認識人民幣 4課時第九周 — 認識人民幣 1課時第十周 — 100以內的加法和減法 4課時第十一周 — 100以內的加法和減法 期中復習 3課時 2課時第十二周 — 五一放假第十三周 — 100以內的加法和減法 5課時第十四周 — 100以內的加法和減法 5課時第十五周 — 100以內的加法和減法 4課時第十六周 — 整理與復習 3課時第十七周 — 找規(guī)律 4課時第十八周 — 總復習 4課時第十九周 — 期末復習第二十周 — 期末考試