【正文】 合同概況及要點 合同范圍主要工程量 4 施工組織機構和人員配備 施工組織機構及設置原則 主要管理部門職能及人員職責 勞動力計劃 5 施工綜合進度 編制依據(jù)及說明 里程碑工期計劃及施工網(wǎng)絡 里程碑工期計劃 工期分析 施工網(wǎng)絡計劃 2 圖紙交付計劃 半成品加工計劃 設備到貨計劃 /甲供材料供應計劃 土建交安計劃 大型機械進場計劃 工機具使用計劃 6 施工總平面布置 施工總平面布置概述 主要起 重機械的選擇和布置 施工總平面管理 7 施工臨時設施及場地 施工場地布置規(guī)劃 組合場布置規(guī)劃 設備卸車場布置規(guī)劃 生產臨建規(guī)劃 生活臨建規(guī)劃 施工道路規(guī)劃 廠內消防 系統(tǒng) 規(guī)劃 廠區(qū)給排水 系統(tǒng) 規(guī)劃 臨時用地表 8 施工力能供應 施工用水及消防系統(tǒng)布置規(guī)劃 施工用電布置規(guī)劃 采暖系統(tǒng)布置規(guī)劃 氧氣、乙炔氣、氬氣、壓縮空氣 現(xiàn)場通訊 9 主要施工方案及 特殊施工措施 重大吊裝作業(yè)和關鍵工序的施工方案 鍋爐汽包運輸、吊裝方案 鍋爐大板梁吊裝方案 3 發(fā)電機定子運輸、卸車、吊裝方案 除氧器及水箱施工方案 高低壓加熱器施工方案 四大管道施工方案 循環(huán)水管道施工方案 主變壓器運輸、吊裝、就位方案 大體積混凝土結構施工方案 輸煤棧橋施工方案 大跨距干煤棚施工方案 重大吊裝作業(yè)的反事故措施 建筑專業(yè)施工 方案 主要施工主線 平面、高程測量控制網(wǎng) 主廠房開挖及基礎施工（包括 A 排外） 汽輪發(fā)電機基座施工方案 主廠房結構施工方案 主廠房鋼結構吊裝方案 屋外配電裝置施工方案 引風機室機電除塵結構施工方案 煙囪施工方案 冷卻塔施工方案 深基坑施工 循泵房沉井施工 循環(huán)水取水頭部及進、出水管溝施工 翻車機室及卸煤溝施工。 分部工程合格率： 100%，分部工程優(yōu)良率： %。 1 杜絕重大安裝質量事故。 混凝土 R28 合格率 100%。 杜絕機組移交時存在未完項目。 變電站變壓器和電氣設備帶電試運一次成功。 建筑工程質量目標 分項工程合格率： 100%，分項工程優(yōu)良率： %以上。 1 空氣預熱器漏風系數(shù)≤ 6%。 鋼筋、水泥等原材料進行跟蹤管理，追溯準確率達 100%。 正文：宋體、小四號字、固定值 23 磅、左右縮進 0 字符、段前段后 0 行、特殊格式首行縮進 2 字符； 標題：標題三 +宋體、小四號字、固定值 23 磅； 頁眉：國網(wǎng)標志、公司名稱、項目名 稱及文件標題；字體：黑體、五號字； 頁腳：頁碼居中，字體：仿宋、五號字。要調動所有任課教師參與的積極性，讓教師們在討論甚至是爭論的過程中在一些基本問題上達成共識，在核心問題上百家爭鳴，開闊思路，尋求多種創(chuàng)新辦法，從而彌補個人教學中的不足。 二 、 大 學科組 教研 流程 1． 專題研討 每次一個小專題，專項討論。 3． 備課、作業(yè)等展評 每周一次教學常規(guī)內容的展評，或者備課，或者教學反思，或者某一種作業(yè)。 、難點。 3． 實踐性作業(yè)，一個學 期兩到三次，一般利用放長假的時間布置。 2． 評價方式。（基礎訓練或隨堂練習考 慮效果，可以用鉛筆。 要有 批改 等級和日期。 作文的眉批和總批要得體，要依據(jù)學 生的個性、年齡特點，利于學生接受。包括大作文草稿及平時作文。對學生分組實驗的要求是： ①實驗前應指導學生預習，明確實驗目的、內容、要求和有關注意事項，對實驗器材進行認真檢查，確保實驗正常進行。 作業(yè) 必須按以下規(guī)定時間控制： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三、四、五年級不超過 1 小時。教案模式多樣化應有利于教案的實際應用與創(chuàng)新。要緊緊圍繞教學重難點，使練習真正起到鞏固、深化的作用。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優(yōu)化教學過程。 2． 深入鉆研教材， 吃透教材。 三、教學目 標 、簡明、內涵深、外延廣。 教研組的活動 內容 也可先制訂 月 工作安排，然后再進一步細化 。 四、主要活動安排 根據(jù)學校實際情況，按月或按周列出學校組織開展的一系列教學教研活動。為進一步適應當前全市小學課程改革的需要，積極探索新課程理念指導下的學校教學管理、教師教學過程中的教育教學規(guī)律，并遵循規(guī)律，規(guī)范教學行為，進一步提高教學質量，我們特修訂和完善了《棲霞市小學教學常規(guī)基本規(guī)范》。語言要簡練 、概括。 工作措施要具有實效性，應充分考慮主 觀 、客觀因素，最大限度發(fā)揮各種教學設施的作用。 3. 從整體上把握教材的知識基礎以及它的后繼地位，也就是上下知識的相互聯(lián)系。教案設計要體現(xiàn)課改的理念，體現(xiàn)學科改革的時代精神，要 適應新時期人才素質的要求，符合小學生認知規(guī)律和學科的特點。要寫清楚課題序號及課題名稱或單元章節(jié)內容等。教案中應突出師生雙邊活動以及對重難點的處理，重點體現(xiàn)教法和學法。 ②任教三門及以上學科的教師，學?？筛鶕?jù)整體工作考量和教師專業(yè)素養(yǎng)，有側重點的選擇兩門學科和年級備詳案，其它可備簡案，簡案必須顯示出教學過程，備簡案的年級或學科中要求有一定數(shù)量的詳案。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。 ⑥提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語言對學生作業(yè)和作 品進行評價，提倡教師收藏整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生“錯題集 ” 。 1． 寫話、作文：兩周一次，隨單元進度，每學期不少于 8 次。 （二）作業(yè)的批改 所有規(guī)定性作業(yè)都要求全批全改。 4． 拓展性作業(yè)和實踐性作業(yè)的批改：要求注重激勵性評價與指導性評價。三四五年級有基礎性、拓展性和實踐性作業(yè)。 （三） 作業(yè)批改 作業(yè)要全批全改、批改及時（基礎性作業(yè)要在下節(jié)課上課前批改完成；拓展性與實踐性作業(yè)要下次做前完成。 2． 四、五年級設拓展性作業(yè)，一般一個模塊一次，一個學期 10 次。 2． 活動可采取集中和分散相結合的方式進行，形式要豐富、多彩，可以是專題講座、研討交流、舉行觀摩課等。 ③ 組內交流，形成統(tǒng)一要求或共同實踐的做法。 大學科組 教研 活動 大學科教研活動是 為了加強教學研討、專題研究，達到相互學習、相互促進、資源共 享、共同提高的目的 。 三、 大 學科活動 管理 1． 教學副校長（或視導員）為大學科組的第一責任人， 負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調本單位大學科組的教研活動。充分整合教育教學資源，開展多種形式的教師培 訓和交流活動，引領高水平的教學研究，創(chuàng)新學科教研形式和內容，營造同步發(fā)展的空間和氛圍，形成具有自己特色的教研文化。 單位工程合格率： 100%，單位工程優(yōu)良率： %。 機組滿負荷運行時保溫層外表溫度達到如下標準： 環(huán)境溫度 保溫層外表溫度 ≤ 25Co ≤ 50Co 25Co ≤ 25Co+環(huán)境溫度 試運期間汽水品質符合驗標優(yōu)良級要求。標準要求包括顧客（合同）要求、行業(yè)標準要求、公司內部要求。電氣儀表投入率 100%。 安裝和檢修服務嚴格履行合同，確保合同 100%實現(xiàn)。 單層鋼結構主體結構的整 體垂直度偏差小于 H/1000mm，且小于 20mm：多層及高層鋼結構主體結構的整體垂直度偏差小于 H/2500mm+，且小于 40mm； 建筑工程單位工程觀感質量好，總體的觀感得分率≥ 90％。 1 實現(xiàn)“鍋爐水壓、廠用受電、汽輪機扣大蓋、鍋爐點火沖管、汽機沖轉定速及并網(wǎng)發(fā)電、機組整套啟動”六個一次成功。 機組啟動試運主要目標 機組投運后汽輪機組振動：軸振≤ 76μ m，瓦振≤ 25μ m。 ②達標：達到標準要求。 5． 教師是大學科組的參與者、實踐者，也是教育教學的研究者。 2． 備課、作業(yè)等展評 每周一次教學常規(guī)內容的展評，或者備課，或者教學反思，或者某一種作業(yè)。各校要統(tǒng)一安排教研組集體活動時間， 教研組要有每次活動的記錄，記錄包括活動地點、時間、參加人員、以及詳細的活動內容、活動 效果等。 ③ 周教學反思。學生作業(yè)錯題應改錯重做，教師要復批。每一種類型我們又設置不同的作業(yè)。學生自己發(fā)現(xiàn)了錯題后，怎樣修改？以學校為單位統(tǒng)一研討出具體的修改格式要求，并落實。 拓展性作業(yè)：數(shù)學拓展性作業(yè)一個學期 12 次。 評語的書寫要盡量 使用楷體。要規(guī)范學生的作業(yè)要求，培養(yǎng)學生良好的書寫姿勢和書寫習慣。 二、各科作業(yè)設置 與批改 具體要求 語文 （一）作業(yè)的設置 與要求 作業(yè)設置為基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三種類型。 2． 作業(yè)的批改與反饋 ①作業(yè)批改 必須及時，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批；重在找出作業(yè)中的問題和學習中的不足，及時調整教和學的要求。通過設計學生活動和教師活動，體現(xiàn)師生間的交流與互動，促進學生主動地、富有個性地學習。各學科備課總量要足，要按教材內容寫好每一節(jié)課的教案。 ②問題設計：問題的設計要具體、明確、適宜。 4． 依據(jù)《課程標準》的基本要求、教材的基本特點、學生的實際情況以及自己的教學經(jīng)驗，準確地把握教材的教學目的、教學重點、教學難點，構建自己的教學思路，編寫好教案。 ，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教師教學 工作 計劃基本環(huán)節(jié)有以下六個方面 ：學生學習情況簡析； 教學目 標 ； 教材分析 ；能力培養(yǎng)側重點；具體措施； 教學進度 等 。本環(huán)節(jié)的制定要結合上級的教研精神，核心明確，易于把握。計劃要有一定的方向性、科學性、系統(tǒng)性和可操作性。教學 工作計劃 由業(yè)務校長（或教導主任）依據(jù)校長任期目標和本學期（學年）的主要工作要求，在廣泛征求意見的基礎上于開學前制定。 一 、教研主題 主要闡明本學期的重點工作，圍繞重點工作便于安排具體工作和活動安排表。 教師教學 工作 計劃 教師教學 工作 計劃 是 任課教師根據(jù)新課改精神、教材的特點以及學生的實際情況來制定，要面向實際，注重實效 ，操作性要強。要有利于發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。在研究教法時，必須同時研究學法，要教給學生學習方法，積極實施“自主、合作、探究”的學習方式，使他們真正成為學習的主人。導入起點要以學生的接受能力為標準，關鍵看導入設計是否讓學生盡快入境，是否服務于教學內容和重點，教案中應明顯體現(xiàn)創(chuàng)設的情境，導入語言及提出的問題。 三 、