【正文】 指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。四、主題活動：根據(jù)幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)開展與節(jié)日相關(guān)的主題教學(xué)活動，參考方案如下：小班活動：我們一起過端午(一)活動目標(biāo)：知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣。(三)、活動過程：講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示圖片，播放視頻《屈原的故事》。——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個(gè)上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊?；顒舆^程：《步步高》做為背景音樂，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個(gè)圈，把所有菜放在桌上。引導(dǎo)幼兒想想龍舟是怎樣?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。端午節(jié)這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢?端午節(jié)這天，我們會吃什么?(出示粽子)你吃過嗎?怎么吃?就這樣咬嗎?我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。五、結(jié)束活動：青花雞蛋真特別，放學(xué)的時(shí)候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。五、說教學(xué)程序以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始就以猜謎的形式引出話題：——什么節(jié)日要吃粽子?你們吃過什么粽子?粽子是哪里來的?”幼兒學(xué)“包”粽子：——今天，我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?●幼兒觀察討論做粽子的步驟。操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。棉簽用完放進(jìn)盤子里，不能放桌上。你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。活動準(zhǔn)備：ppt圖片、由來、故事、龍舟和粽子和其他習(xí)俗的圖片活動過程：教師配合圖片講述《屈原的故事》。，老師可以講解端午節(jié)的寓意?！镏笇?dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)? 為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。賽龍舟的錄像。(3)將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。陳列不同造型的香包。活動中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)?！奔议L反映：當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。認(rèn)識粽葉。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識。活動過程：觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等?；顒尤簭N藝大比拼活動準(zhǔn)備：在參加本次活動之前，通知家長每個(gè)家庭準(zhǔn)備好自己的拿手菜帶到幼兒園。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。“五黃”中的食物以自助餐的形式準(zhǔn)備好，放在各個(gè)班級處。五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花?；顒訙?zhǔn)備：園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境?；顒尤壕G豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標(biāo)：嘗試用油泥自制綠豆糕，感受做做、玩玩的快樂。操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情?！庇祝骸拔覀兊聂兆游孱伭恼嫫?，啊嗚!咬一口。他們急切地等待和盼望著。二、主題目標(biāo)：知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。3。引導(dǎo)幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片?；顒佣撼贼兆踊顒訙?zhǔn)備：已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。我都在教室門邊插了一把。跟著老師念兒歌幼兒完整朗誦兒歌。三、說教法《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法?！澳銈兛梢哉埨蠋煄兔?。今天的活動結(jié)束了，跟客人老師說再見。對了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時(shí)候還會煮什么吃的?(雞蛋，據(jù)說和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個(gè)雞蛋喔。幼兒園端午節(jié)主題活動方案總結(jié)篇八活動目標(biāo)：了解端午節(jié)的風(fēng)俗?；顒釉⒁猓憾宋绻?jié)是中國時(shí)至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是著名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語，代表了人們對端午節(jié)的喜愛?；顒右?guī)則：。帶領(lǐng)幼兒做賽龍舟的游戲。在老師引導(dǎo)下讓幼兒討論制作粽子的方法及要求。(三)、活動過程：學(xué)習(xí)童謠《五月五》“五月五，是端陽。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時(shí)也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。女孩子還戴著跳起了舞。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。吃粽子，灑白糖。通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。體驗(yàn)中國民族節(jié)日的快樂?！镏笇?dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。②體育角：提供賽龍舟游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲。這個(gè)游戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并從語言文化方面來了解我國端午節(jié)的另外一方面內(nèi)涵。如果一次都沒射中者，教師可適當(dāng)調(diào)整桌子的距離，或者請家長配合幫助?；顒右?guī)則