【正文】 的技巧和方法，我們可以快速提高自己的學習效率和成績。第三段：心得體會的重要性心得體會是一種主觀性、個體化的閱讀反應，它可以傳遞一種深度體驗，是閱讀的一個重要環(huán)節(jié)。其余同學認真聽，給出評價。明確：課文介紹了松鼠的外形特點和生活習性兩個方面，生活習性是從活動、住和吃三方面來具體介紹的。３、練一練復述松鼠搭窩的過程并試著用“先……再……然后”說幾句話指生朗讀松鼠搭窩部分，明確“先……再……然后”表示順序，把松鼠打我的過程寫得十分具體。師：我們繼續(xù)交流，哪些同學對鵝的步態(tài)這一部分進行了批注，請大膽與全班同學進行交流。（學生自讀批注）師：下面同學們結(jié)合你的批注說說感受吧?！弊髡甙巡捎昧藬M人的方法，把它寫成海軍上將，表達了喜愛之情。再者，可以讓學生在交流過程中聽取別人的見解來補充完善自己的批注，這也是取其精華去其糟粕的好方法，但大多數(shù)學生只是聽過而已，并沒有記錄。同時在聽取同年級組兩位老師的課堂教學后也發(fā)現(xiàn)了一些可以借鑒之處：吳海燕老師在教學《白鵝》一課時明確要求讓學生從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個特點中選取喜歡的一個方面進行批注，著眼點小，學生容易操作，交流時注重了對學生朗讀的指導，加深了學生對課文內(nèi)容的理解。心得和批注是緊密相關(guān)的，通過對他人的作品進行批注，我們能夠更好地理解并反思自己的心得體會。這種自我意識和行動力的提升，有助于人們更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，并采取相應的行動來改善自己的表現(xiàn)和狀態(tài)。通過批注他人的作品，我們也可以向他人傳達自己的觀點和意見，通過討論和交流，我們可以更好地共享和吸取對方的經(jīng)驗和智慧，以提升自己的能力和認識。學生在閱讀中學到的寫作方法最終要運用到作文之中去，文章中的寫作方法學生在閱讀的過程中是否學會，從學生的寫作中可以直接表現(xiàn)出來。針對于批注式閱讀的教學，還有很多不足之處；今后在教學的過程中要取他人之長補己之短，靈活教學，使課堂成為靈動的有生氣的充分展示學生自我的舞臺。１、尼永麗老師的反思：本節(jié)課著重進行兩個訓練點，一個是批注式閱讀，選取了松鼠的外形特點進行批注，第二個是復述練習。師：同學們說得真不錯，從作者的描寫中我們的確能感受到鵝是多么高傲的一種動物，現(xiàn)在就讓我們一起朗讀這一部分，讀出鵝的高傲?。ㄋ模┳詈笞屛覀円黄饋硇蕾p一首關(guān)于鵝的詩詞《書廊賞鵝》結(jié)束本課，生齊讀詩詞。生：從“厲聲叫囂”這個詞我看出鵝是非常厲害的一種動物?！边@個句子。 ）、（ （二）教學目標（大屏幕出示）（三）檢查預習指生介紹搜集的關(guān)于松鼠的資料，同桌互相交流。因此，批注式心得體會就意味著在閱讀時不僅要做好批注，還需要根據(jù)批注逐步完成對文章的理解和思考。標注要點和內(nèi)容必須是有價值的，這樣在日后的學習和復習中才能有所裨益。因此，批注式閱讀成為了一種非常有效的閱讀方式。在閱讀過程中，您可以使用不同的標注方式來標明自己的閱讀感受和收獲。不過，批注式閱讀并不是一種萬能的閱讀方法，要根據(jù)不同的材料選擇合適的閱讀方式。通過閱讀過程中積累的批注，我們不僅可以提高閱讀效率，更可以在心得體會階段更深入地挖掘人性與情感這類主觀性要素。（四） ２、悟一悟師：請同學們閱讀描寫松鼠外形的內(nèi)容，批注感悟。請你扮演小松鼠，結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮自己的想象，介紹一下你們松鼠大家族是怎樣搭窩的。生：從“傲慢”這個詞中我感受到了鵝的不太相當?shù)陌谅豢梢皇?。生：我認為作者非常喜歡這只白公鵝。生：“慢條斯理、不慌不忙”這兩個詞能看出作者對它的喜愛。在交流批注過程中，朗讀的指導還是不夠，應該讓學生多讀多體會，用朗讀來表現(xiàn)出自己的理解和體會。尼永麗老師在教學《松鼠》一課時，能抓住讀寫結(jié)合點切入，對松鼠的外形進行重點批注，通過批注讓學生掌握描寫小動物外形的方法，進而進行小練筆，達到閱讀為寫作服務的目的。下面將從不同的角度闡述這一主題?？傊?，心得體會和批注是人們在經(jīng)歷一段時間的事件或活動后，對所得到的