【正文】 寫簡短的書信便條。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。結(jié)合學科特點，建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科評價方案，進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新、狠抓課堂教學。)對于二年級學生，可以開始學寫周記，盡量每周一個。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材?？梢砸髮W生養(yǎng)成周周寫周記的習慣。繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學期我們也要走出校門，借鑒他山之石，研究小學語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴:一個是小林，一個是小東。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。本學期仍確定兩位青年教師，在中老年教師的指導下上好評議課，盡快提高他們的教學水平。聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊。本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合，促進教師和學生的發(fā)展。我們著手準備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。小學語文教學工作計劃 小學語文教師教學計劃篇二標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。能復述敘事性課文的大意。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流?！白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。1于朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語