國防教育演講稿感恩教育演講稿優(yōu)秀(留存版)
【正文】 頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中蘊含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點染，使這幅畫更加多姿多彩。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場批評他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。讓憂傷因為無機(jī)可乘而乖乖逃之。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。“愛”其實在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時候，是個微不足道的手勢。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。我又關(guān)切地問他：“是不會做呢，還是沒有時間？”他也不回答。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時他的頭的更低了，我接過本子用贊揚的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。有時候，是一個鼓勵性的眼神。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。一次偶然的
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