【正文】 秀的教案課件進行借鑒，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。作為一名教師，教學工作是主要的，但除了正常的教學工作外，本學期我繼續(xù)參加學校開展的各項活動。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：一、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力。養(yǎng)成了積累語言的習慣。三、教學工作方面本學期我主要承當了我校12級大學語文的教學任務。以上小結(jié)，如有不妥，敬請引導共事批駁斧正。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離。一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據(jù)學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前應用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。大學語文課程總結(jié)300字篇六本學年第二學期行將停止，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下,懇請各位領導跟同仁批評教正。在師生互動教學中，學生雖然也發(fā)表了自己的獨特見解，但往往并不一定正確合理，這時，教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變?yōu)楹蜕频脑捳Z去激勵，如“你的想法很獨特，能夠做到多方面的思考，如果你能換個角度去想，那會更精彩”等等，這樣的語句能讓學生感到個體行為得到了尊重，而且能鼓勵他們更進一步去思維，逐步使學生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。這篇碑文簡潔清晰，主詞鮮明，寥寥數(shù)語，就把王國維的死和王國維的一生總結(jié)為一種“文化現(xiàn)象”?！皢栴}丹”：“興趣散”：1“總得多發(fā)展一點非職業(yè)的興趣。《西湖七月半》寫景筆墨甚少，但所寫月、山、湖、荷花都是有活力、有性情的，蘊含作者對自然山水獨有的感受。雖豪放詞人，但最為普遍的還是起深沉的歷史感和人生感悟，是一種超曠與瀟灑的情懷 該詞充滿理趣而又放縱不羈。三、 培養(yǎng)學生的語文學習能力。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：一、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力。養(yǎng)成了積累語言的習慣。歷史和文學是分不開的，在特定的歷史背景下文學呈現(xiàn)出來的樣子是獨特鮮明的。馬上十六周了，大學語文就要結(jié)束了，時間總是過得很快。?美國著名心理學家葛敦納認為人的智慧能力是由以下七個方面構成：語文能力、數(shù)理能力、空間能力、音樂能力、運動能力、社交能力和自知能力。而與之相協(xié)調(diào)，相溝通，才算得上是一個有藝術品味和生活情趣的人。溯洄從之，道阻且長。古今中外的文學經(jīng)典就如廣袤豐腴的土，為一代又一代青年的成長提供了豐厚的養(yǎng)料。我必須提出自我批評，在課堂上我的積極性確實是不高的，處于“比上極其不足，比下亦不盈余”的尷尬地位。自古有言：“人生有涯，而知無涯。品味是一種藝術修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng)，我們自此學會用“詩眼”觀察生活，用“詩心”體味生活，待人率真，處世樸拙，這在人心被銅臭所浸染之時，不啻為一劑良方。三、圍繞課題，開展教研活動和教學實踐，力求切實有效。面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合。④ 現(xiàn)實主義的抒情短詩《衛(wèi)風深思熟慮才能獲得最佳結(jié)果。，李商隱和杜牧。比較相同之處、不同之處。 14湯顯祖以浪漫主義筆法描繪了一幅幅萬花燦爛，鶯歌燕舞、煙水畫船，雨絲風片濃重不一的彩墨畫面。16. 斷魂槍，見468頁匯評。生活中還有語文身影。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。通過看《亂世佳人》，《奧賽羅》，更是讓我開了眼界?？傊?，當花了時間克服了困難作好了課件時，就會感到無比的欣慰，滿足和幸福。下面賞析春江花月夜來闡述我對賞析詩歌的理解。首先，我更深刻的體會到生活中處處有語文這一觀點。15. 孫老者武藝高強，銳意進取，一心學藝，是一個積極的形象。黃庭堅詩歌風格生新廉悍。楊貴妃的死，在整個故事中，是一個關鍵性的情節(jié)，在這之后，他們的愛情才成為一場悲劇，接著，從“黃埃散漫風蕭索”起至“魂魄不曾來入夢”，詩人形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸。60頁第一段。知道應該處在美好的境界，然后才能有堅定的目標。③賦比興賦就是鋪陳直敘，即是人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來。十、應用信息技術輔助課堂教學。二、課堂教學要達到活學活用課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習的積極性，努力營造充滿人文色彩的教學氛圍，不斷提高自己授課藝術水平。還有欄桿拍遍淚濕衣襟只為國的辛棄疾、僵臥孤村猶思報國的陸放翁。對于我自己的學習，我還想說明的是。?名家之論足以說明語文能力對人才創(chuàng)新智慧的巨大意義。我贊嘆，中華文化源遠流長。?春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在這里，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨立不遷、陶潛的沖虛高遠、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂情熱腸。沒有自己文化的民族是個實質(zhì)上不存在的民族。海子也是，顧城也是，北島也是。但，在大學語文的課上我感到了新穎，她的魅力讓我將它的劃分從公共課提升到了課外報班或是趣向使然參加的組織。在本學期的教學過程中，學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。?、在教育教學過程中對學生滲透德育教育。夜歸臨皋蘇軾特點：其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。這和古典的山水游記以及單純的景物描寫是大為不同的。平易、親切是胡適一貫的風格“胡說”大學畢業(yè)后危機: 拋棄求知欲望、拋棄理想人生的追求如何防止“墮落”?要尋問題?？圩　拌滂簟迸c“真理”，標舉“思想”為學者安身立命的所在。教師積極創(chuàng)設課堂情境,激發(fā)學生的參與熱情，提高學生學習語文的積極性，是“民主化”教學的首要任務。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。二、教研組工作方面教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。上大學語文課，我體悟最深得就是學習語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里。處置好學校工作與上學深造的關聯(lián)。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己，積極響應黨組織的號令，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言。在本學期的教學過程中，學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進步了。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正?？偨Y(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。只有不斷反思，才有不斷進步。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫。二、教研組工作方面教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲”，所以，我們一定要多讀書，還要趁早讀書。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以提高教育質(zhì)量為基本，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實行素質(zhì)教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。在工作中，尊重領導、團結(jié)同事，能準確處理好與領導同事之間的關系。如何完成這一任務呢?首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進去，讓學生能和作品的情感達到共鳴，以取得事半功倍的效果。這和傳統(tǒng)文人守“心性”為安身立命的認識有所不同了。要培養(yǎng)業(yè)余興趣。作者在山水的內(nèi)容與題材上作出了新的嘗試和拓展，將世風民習納入到山水的范圍，作為觀察體悟的重要對象，作者不僅僅從自然山水本身來獲取詩情，而且頗有興致地觀察各類“俗人”的“俗態(tài)”，在市民的游覽熱潮中獲取新鮮的審美感受。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格。在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興中華”的教育，了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活的來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想。養(yǎng)成較好的語文能力。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫。每次上課都抱有期待，過程也很快樂，收獲佷豐厚。不過這些才子們多是死的早，死法也與常人不同。”著名數(shù)學家楊樂說：?在某種意義上講，大學的基礎課比專業(yè)課更重要些。還有僵臥孤村猶思報國的陸放翁，欄桿拍遍淚灑衣襟的辛棄疾，拼將熱血力挽乾坤的秋瑾……真是言為心聲，文如其人哪，滾燙的詩篇正是他們?nèi)烁竦娘@現(xiàn)。在這樣美妙的環(huán)境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和無限。我欽佩，華夏兒女才智驚人。當我們目睹金錢腐蝕權力，物欲吞沒崇高而感到萬分困惑時，當我們面對無情的生存競爭，“讀書只為稻粱謀”時，讓大學語文課帶我們走進文學天地，去與人類最優(yōu)秀的心靈對話。雖然我在課堂上并不積極，對待這門課程態(tài)度也比不上別人端正，當我真的覺得它很有價值，我也真誠地感激它，總體而言，我在大學語文上花的時間和精力并不少，作業(yè)雖然借鑒了網(wǎng)上一些資料和書籍，但都是我一點一點搜集并且結(jié)合自己的思想編輯出來的，而對于出勤方面，我也是比較積極的。大家都說：言為心聲，文如其人。同時，要做到課前三分鐘侯課、下課鈴響不拖堂等教務處在課堂常規(guī)方面提出的要求。十一、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。 興，先言他物以引起所詠之詞。神志專一才能深思熟慮。李白詩歌風格放飄逸，杜甫詩歌風格沉郁頓挫?！逗愑洝穭t表現(xiàn)了盧生夢中娶妻，中狀元，建功勛于朝廷，后遭陷害被放逐，再度返朝做宰相，享盡榮華富貴，死后醒來，方知是一場黃粱夢，因此而悟道的警醒。在老舍的藝術構思中，孫老者也許只是作為沙子龍的一個陪襯或推動小說情節(jié)發(fā)展的一個因素，但孫老者的出現(xiàn)，卻在《斷魂槍》悲傷的氛圍里增添了悲壯的情緒，使沙子龍的形象得到補充，受到詰問。比如說那個服裝店，叫“衣拉客”，這個店名用意巧妙，使人一見就有一種好奇的心里，顧客也就不由自主地走進這個店了?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。盡管沒有大場面，我們還是從那寂靜的小島上的一聲槍響中，感覺到那個時代，兩個階級搏斗的劇烈。在制作課件過程中要充滿信心不怕困難。還有學會了賞析散文，詩歌，小說的方法。在吳滿珍老師的課堂里，你可以用自己的思維去想問題，沒有人再來評論你的對錯，因為那些呆板的標準是為了應試而制定的。這支曲子描寫了三春季節(jié)，春色撩人，杜麗娘因春感懷。崇尚瘦硬奇拗的詩風。反復渲染唐玄宗得貴妃以后在宮中如何縱欲，如何行樂，如何終日沉湎于歌舞酒色之中。情調(diào)慷慨悲涼，語言剛健有力，詩歌形式以五言為主。有的作文是議論文，有的是改寫。芣苡》，《王風?黍離》。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點。ps2,上次交的課件內(nèi)容并不是我所喜歡的，只是抱著了解的目的而做的，所以我這次又做了一個自己感興趣并且與我的專業(yè)相關的課件，希望老師稍作瀏覽。古人一直堅信：“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華!”現(xiàn)今，很多家庭也依舊強調(diào)并踐行，我也始終覺得書香門第自是有一種獨特的傲人氣質(zhì)。但是我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視。? 哈佛大學前任校長查爾斯〃艾略特說：?我認為有教養(yǎng)的青年男女唯一應該具有的必備素養(yǎng)，就是精確而優(yōu)雅的使用本國的語言?。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。要自救還可以投身到大自然的懷抱中去凈化靈魂。同時，語文是一切學科的基礎，無論想成為什么專業(yè)的人才，必須先學好語文。提高讀、寫、聽、說能力是語文學習的基本任務。這些東西小時候背古文時真沒感覺到。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?，能試著修改自己習作。?、在教育教學過程中對學生滲透德育教育。聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來?！钡木?。全篇風格既有公安派之清新流暢，又雜有竟陵派之冷峭、王思任之詼諧善謔，雅俗結(jié)合，頗見功底。西湖七月半盛況 風俗畫 偏寫看月之人 宣化與冷寂、庸俗與清雅對比手法 《西湖七月半》這篇山水游記主要記述明末杭州人七月半游西湖的盛況，重現(xiàn)了西湖昔日的