【正文】 象教育管理還不夠，狠不下心、抹不開臉，導(dǎo)致一些工作效果并不理想。特別是對(duì)事業(yè)單位分類的思考、調(diào)研和探索不足，服務(wù)基層解決復(fù)雜問題的能力還不強(qiáng)，聯(lián)系群眾的形象沒有真正樹立起來，主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象出謀獻(xiàn)策，解決服務(wù)對(duì)象的實(shí)際困難還不多?？h政府堅(jiān)持每季度召開一次經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)分析和重點(diǎn)工作研判推進(jìn)會(huì)，積極研究解決好影響發(fā)展的重大問題和瓶頸制約。四是強(qiáng)化民主監(jiān)督。做好打仗準(zhǔn)備。下面，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照需要重點(diǎn)查擺解決的主要問題，做個(gè)對(duì)照檢查剖析。工作順利時(shí)熱情高些，遇到矛盾時(shí)熱情就有所下降。在這方面自己也努力做好，著眼結(jié)果抓過程，盯住節(jié)點(diǎn)促落實(shí)，使重點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，健康發(fā)展。(一)改造思想、提升政治素養(yǎng)有差距。樹立正確的人生觀價(jià)值觀，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，把全部精力投入到單位的建設(shè)發(fā)展中去，不因家庭的事情而分心走神，即便是家中有困難，也要堅(jiān)決克服或者依靠組織解決問題，在實(shí)際的工作中，要盡自己最大的努力和能力去多干并干好工作。③職責(zé)意識(shí)缺失，總感覺身處后方，是二線單位，存在過日子享太平的思想，抓平時(shí)多、想打仗少。二是工作指導(dǎo)還不夠聚焦。對(duì)下指導(dǎo)不夠得力，對(duì)基層武裝工作、應(yīng)急力量建設(shè)等沒有真正深入。和平積弊不除,備戰(zhàn)打仗無望。危不施訓(xùn)、險(xiǎn)不練兵，嘴里喊的是“首戰(zhàn)用我，用我必勝”，心里想的卻是“仗打不起來、打起來也輪不上我”。比如，作為班主任，提交少數(shù)民族學(xué)生到校上課情況時(shí)，自己只是看看學(xué)生來沒來學(xué)校上課，并沒有認(rèn)真細(xì)致了解學(xué)生的心理狀態(tài)，存在敷衍了事的現(xiàn)象，存在僥幸心理。理論學(xué)習(xí)還缺乏廣度、深度，在全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下的功夫還不夠，離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求還存在一定差距。切實(shí)提高責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決做到不上交、不躲閃、不回避，堅(jiān)決克服“應(yīng)該會(huì)”的僥幸心理，“差不多”的應(yīng)付心理，“等一等”的拖延心理，在推進(jìn)民族工作的過程中明責(zé)知責(zé)，對(duì)自己承擔(dān)的責(zé)任堅(jiān)決不講條件、不打折扣、不搞變通，切實(shí)做到扛旗沖鋒、抗壓奮進(jìn)。始終把講政治作為最根本的和第一位的要求，著力鑄牢中華民族共同體意識(shí)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在大局中研究思考問題、謀劃推動(dòng)工作，時(shí)時(shí)主動(dòng)看齊、處處精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，確保黨中央關(guān)于民族工作的各項(xiàng)決策部署落地生根。（三）對(duì)黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署以及習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署認(rèn)識(shí)比較片面，在思想上只守著自己的工作，對(duì)民族工作考慮不深入。三是對(duì)標(biāo)對(duì)表，深刻反思對(duì)黨的民族政策貫徹落實(shí)、做好民族工作等方面的問題。和平積弊不除，備戰(zhàn)打仗無望。當(dāng)前,世界正發(fā)生前所未有之大變局,我國正處于由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)離我們并不遙遠(yuǎn)。二是工作指導(dǎo)沒有真正向主業(yè)聚焦。具體表現(xiàn)在：①事業(yè)取向不夠端正，當(dāng)“和平官”的思想仍然存在，職業(yè)當(dāng)成是謀生途徑，缺少當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗這根弦。嚴(yán)格過程控制，本著對(duì)部隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)、對(duì)戰(zhàn)斗力負(fù)責(zé)的精神，按照程序抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，把成效作為檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)工作落到實(shí)處?？偢械阶约航?jīng)過黨組織多年的培養(yǎng)教育，對(duì)黨有深厚的感情，組織觀念、紀(jì)律觀念比較強(qiáng)，但認(rèn)真反思起來，對(duì)于一些執(zhí)行規(guī)定的所謂小節(jié)問題，還沒有完全從黨性的高度來認(rèn)識(shí)，缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁，反映出自己距離一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。比如，在執(zhí)行法規(guī)制度上還存在講情面的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，沒有點(diǎn)到具體人上。但總的來講，還是存在著下去少、情況掌握不多、了解不深入細(xì)致等問題，主要是深入基層、身入實(shí)際、心入問題不夠，抓落實(shí)的實(shí)勁不夠，浮在上面“空轉(zhuǎn)”多，下基層調(diào)查研究少。布置任務(wù)較多，手把手教方法較少。要強(qiáng)化打仗思想、提高部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化水平、學(xué)好真本事，不斷拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，在全軍大興戰(zhàn)法創(chuàng)新之風(fēng)、方法，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)貫穿到訓(xùn)練全過程和各方面。能打仗。立足x實(shí)際和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，突出抓好x五件大事，形成加快x經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強(qiáng)大支撐。二是狠抓工作落實(shí)。三是服務(wù)保障還不夠到位。工作開展中服從上級(jí)要求，聽從一把手安排的時(shí)候多，主動(dòng)研究問題、積極思考對(duì)策的時(shí)候少，特別是在事業(yè)單位分類工作中，結(jié)合長春實(shí)際，提出破解難題的思路和措施不多。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)“四個(gè)偉大”歷史進(jìn)程中，展現(xiàn)出強(qiáng)大的真理力量和巨大的實(shí)踐力量，得到了全黨全軍全國各族人民的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。對(duì)國家方針政策的領(lǐng)會(huì)不深入。這體現(xiàn)的是黨性有所弱化，群眾觀念和宗旨意識(shí)有所淡化的問題。能夠圍繞習(xí)總書記系列重要講話、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，跟進(jìn)學(xué)、全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的世界觀方法論，可是雖然學(xué)了，但學(xué)得還不深，只局限于掌握基本觀點(diǎn)、了解基本內(nèi)涵，在理解上還有一知半解、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的現(xiàn)象。（六）工作作風(fēng)方面能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，清正廉潔，秉公用權(quán)，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，知行合一，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。我能嚴(yán)格遵守《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，報(bào)告了個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)情況，沒有出現(xiàn)瞞報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象。黨組成員堅(jiān)持率先垂范，做到帶頭深入基層一線，加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握實(shí)際情況，把主要精力用于下基層、解難題、辦實(shí)事上。加快推進(jìn)民主法治建設(shè)，進(jìn)一步建立健全科學(xué)有效的民主監(jiān)督制約機(jī)制，依法保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)；不斷拓展人民群眾反映問題的渠道，形成包括紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)專職監(jiān)督、上下級(jí)之間互相監(jiān)督、群眾監(jiān)督、法律監(jiān)督、媒體輿論監(jiān)督等在內(nèi)的強(qiáng)大監(jiān)督合力；加大政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、司法公開和各領(lǐng)域辦事公開的力度和范圍，讓權(quán)力在陽光下、在人民群眾的視線內(nèi)運(yùn)行和平思想較重戰(zhàn)斗意識(shí)力的不牢篇二確保黨中央。嚴(yán)格實(shí)施學(xué)員連隊(duì)化管理。(一)在黨的創(chuàng)新理論武裝方面，還存在知行合一不夠的問題。心情舒暢時(shí)熱情比較高。但總結(jié)近年來各項(xiàng)工作，確實(shí)有一些工作落實(shí)的質(zhì)量不高、效果不明顯。學(xué)習(xí)第一的觀念樹得不牢，雖然也有坐下來學(xué)習(xí)的迫切愿望，但總覺得具體事務(wù)性工作多，占用了時(shí)間、分散了精力，有時(shí)就存在自我諒解、強(qiáng)調(diào)客觀的現(xiàn)象，平時(shí)自覺抽時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。而不去計(jì)較個(gè)人得失，不去給自己找借口，充分體現(xiàn)出一名黨員的境界。④打贏信心不足，顧慮裝備、人員現(xiàn)狀，總認(rèn)為平時(shí)救個(gè)災(zāi)、搶個(gè)險(xiǎn)還可以，但遂行戰(zhàn)時(shí)支援任務(wù)，能不能拉得上去、完成了任務(wù)，心里沒有底數(shù)。具體表現(xiàn)在：①重平時(shí)輕戰(zhàn)時(shí)，側(cè)重于抓平時(shí)工作、經(jīng)常性教育管理工作，對(duì)戰(zhàn)備物資配套、民兵訓(xùn)練、應(yīng)急演練等，關(guān)注不夠。能打仗、打勝仗是軍隊(duì)根本價(jià)值所在,也是主題教育的實(shí)踐落點(diǎn)。少數(shù)部隊(duì)練兵備戰(zhàn)工作緊不起來、實(shí)不起來,說到底是“和平病”作祟,以不打仗的心態(tài)作打仗的準(zhǔn)備。不徹底掃除這些和平積弊，就不可能做到聚精會(huì)神真想打仗的事情、真謀打仗的問題、真抓打仗的準(zhǔn)備。四是對(duì)標(biāo)對(duì)表，深刻反思對(duì)習(xí)近平總書記提出的鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一原創(chuàng)性重大論斷貫徹落實(shí)等方面的問題。（二）思想認(rèn)識(shí)不深刻。堅(jiān)決狠抓責(zé)任落實(shí)，帶頭全面履職盡責(zé)，本著對(duì)組織、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，集中精力、心無旁騖把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，切實(shí)保障責(zé)任落實(shí)“最后一公里”。(一）進(jìn)一步提高政治站位保持戰(zhàn)略定力。就像這次的個(gè)人對(duì)照檢查材料，因?yàn)樽约簞傞_始態(tài)度不夠端正，出現(xiàn)了返工現(xiàn)象，給他人造成了麻煩，經(jīng)過幾次修改意識(shí)到了自己的問題。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，涉及到雙語教學(xué)工作的地方較少，所以忽視了推進(jìn)雙語教學(xué)改革這一重大舉措的重要意義，覺得跟自己沒關(guān)系。要搞好清理整改,邊查邊改、立行立改,強(qiáng)化“戰(zhàn)”的意識(shí)、立起“戰(zhàn)”的標(biāo)準(zhǔn)、找準(zhǔn)“戰(zhàn)”的位置、理清“戰(zhàn)”的思路,真正形成練兵備戰(zhàn)的鮮明導(dǎo)向,把戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)立得更牢。我軍首先是一個(gè)戰(zhàn)斗隊(duì),備戰(zhàn)打仗是主責(zé)主業(yè)。打得贏的思想不牢，面對(duì)強(qiáng)敵對(duì)手、面對(duì)自身現(xiàn)狀，缺乏打贏信心，遂行應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)任務(wù)缺少底數(shù)底氣。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是打仗思想還不夠牢固。端正指導(dǎo)思想，