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正文內(nèi)容

初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)(十四篇)(留存版)

2025-08-07 19:41上一頁面

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【正文】 期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化。縱觀每年的中考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的`連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。就是要在新課程改革的背景下,研究新課程,研究新課堂,狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實,各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實施重點、難點,如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,提高新課程的理解能力,研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式,把課改的重點放到提高課堂教學(xué)效益上來。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇一認(rèn)真確保并落實三個方面的工作:一是“五認(rèn)真”工作的中心地位;二是備課、上課、作業(yè)的核心地位;三是提高課堂教學(xué)效益的`重中之重地位。放大每次考試功能,分析到每個學(xué)生,特別是學(xué)測困難生,落實改進(jìn)措施。對于第一次擔(dān)任初三化學(xué)備課組長的我來說,是一次極具壓力的挑戰(zhàn),我不敢怠慢,積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)!初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響中考成績。同時,初三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)信息,經(jīng)常收信中考動態(tài)和信息,然后進(jìn)行篩選,并且資源共享,提高復(fù)習(xí)效率,避免浪費(fèi)時間?;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)過程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。備課中的每一個考點都作了全面分析,不遺漏任何一個知識點,不同觀點都要進(jìn)行激烈討論,直到達(dá)成共識為止。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇三時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又一年過去了,我們初三化學(xué)備課組五位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績也顯著提高。我們的學(xué)生在化學(xué)方程式書寫等基本功方面,取得了一定的成績,我組化學(xué)老師付出了很多的努力。新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法,培養(yǎng)何種能力;說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動,提高集體備課的實效性。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯題集、書寫反思?xì)w納,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,實踐證明,只要學(xué)生堅持做下去,一定會有收獲。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課,必須要有個人特有的東西。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能較有針對性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評析。可以說教師配備多,力量雄厚,但每位教師對工作量大,精力分散,工作辛苦。每周三上午第三節(jié)課后。我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出,有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。其中,經(jīng)歷了校實驗員請假、辭職,再聘實驗員試崗后離崗,實驗員空缺等等困難。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對不同層次的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)情景,豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。個別老師教案不詳,只有教學(xué)提綱,無師生活動內(nèi)容。每周三為備課組活動時間,也是集體備課時間,依據(jù)期初制定的備課計劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生。在每個學(xué)期開學(xué)之前,備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃,真正做到有的放矢。總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色,做到資源共享,互通有無。再譬如說哪些內(nèi)容該補(bǔ)充,在何時補(bǔ)充等,都要在集體備課時明確,做統(tǒng)一安排。周練要研究課標(biāo)、研究考綱,研究中考題、分析中考題,最終要將中考題落實在周練上,通過中考題的分析,建立解題模型;周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務(wù),試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求,突出化學(xué)核心觀念,符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識發(fā)展水平;設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持高度一致,形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。本學(xué)期我們積極參與了在烏蘇一中舉行的“五地六?!背跞抡n改化學(xué)教學(xué)研討活動,聽了精彩的教學(xué)觀摩課,使大家受到了很多的啟發(fā)。由主備教師設(shè)計出詳細(xì)的教案草稿,教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。中招備考過程中,備課組成員齊心協(xié)力,各司其職,分享經(jīng)驗和成果,分析不足,集體備課,集思廣益,根據(jù)學(xué)生的具體情況具體分析,編寫適合我校學(xué)生情況的習(xí)題,為完成先前制定的目標(biāo)共同努力,并且在過程中,組內(nèi)老師放棄休息,主動輔導(dǎo),尤其是對于后進(jìn)生,不厭其煩,耐心指導(dǎo),周末積極參與年級培優(yōu)補(bǔ)差工作。這些主要是平時缺乏對學(xué)生考試心態(tài)做應(yīng)有的指導(dǎo),過分注重考試結(jié)果,忽略了考試心態(tài)對結(jié)果的影響。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。時間安排是每周一次(星期六下午),到3月底理科綜合新課標(biāo)考試說明出臺,出現(xiàn)有二選一的選做題目,我們在組建理科綜合試卷時,認(rèn)真研究考試說明和中考樣卷,從試題內(nèi)容、題型、難度到時間安排都按中考全真模擬,編選適合xxxx中考式樣的模擬試卷讓學(xué)生練習(xí),適應(yīng)新的考試試題。新考綱出臺后,我們進(jìn)行認(rèn)真閱讀,深入研究,將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析,找出它們的變化,以便明確中考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇二xxxx年中考已經(jīng)結(jié)束,我校中考成績又上新臺階,中考最高分xxx,xxxx分以上考生有69人,上二本線的學(xué)生超過270人。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課,使疑難問題及時得到解決。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂鞏固,師生互動、講練結(jié)合,增加有效的思維訓(xùn)練時間,確保課堂1/3的時間用于書面練習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性。按照學(xué)期初制訂的計劃經(jīng)?;仡^看。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在中考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。約4周時間。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?,其中思維能力是能力的核心。今年化學(xué)中考題不很難,但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為題型較新,有點不適應(yīng),主要是平時做一些典型題太多,創(chuàng)新題型太少了,這樣多少會造成一些不良情緒,影響正常發(fā)揮。孫鳳老師的《金屬材料》一課設(shè)置了小游戲,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高。初三化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求,結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。把課本當(dāng)成素材,提升學(xué)生信息的獲取與加工能力(2)一課一研,做好學(xué)生基本情況分析,成立三人備課小組。我們采取集體主備,個人精備相結(jié)合的備課形式。目前存在的最大問題是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生,部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及,導(dǎo)致班級中兩極分化較嚴(yán)重,不少同學(xué)完全放棄。教學(xué)經(jīng)驗豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。在過去的一個學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。本組教師認(rèn)為:教化學(xué)難,教初三的化學(xué)難,教三中初三的化學(xué)更難,教三中的初三平行班的化學(xué)更更難!初三化學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)篇十一本學(xué)期初三年級工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處、年級組對學(xué)科備課組工作的各項要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研
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