【正文】 滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。一、導(dǎo)入情境二、討論欣賞今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）師幼合作示范吹泡泡。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮；學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。老師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫(huà)像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）幼兒：小丫老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）為小熊自畫(huà)像上色老師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援?huà)像拼好了，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫(huà)像都沒(méi)有顏色，可是他又想他的自畫(huà)像是彩色的。中班美術(shù)教案篇十二設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起）（2）再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。（水粉添加色彩）五、交流分享――集合了回家了，模擬走出森林。、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。五、制作書(shū)簽師：請(qǐng)幼兒上前介紹自己的玉米書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些線條裝飾的?！稌?huì)唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導(dǎo)。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏，有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。鳥(niǎo)語(yǔ)園一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。，你們想不想和它們做朋友呀?(想)鳥(niǎo)語(yǔ)園里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼伞Ｒ龑?dǎo)語(yǔ)：(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。涂好背景的水粉紙絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）老師的范畫(huà)，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音一、導(dǎo)入主題出示絲瓜筋師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？師：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。（1）老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。師：現(xiàn)在玉米書(shū)簽上的玉米?？湛盏?，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫(huà)的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)漂亮的玉米書(shū)簽。用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。（幼兒想象，教師選一種添上，畫(huà)滿樹(shù)枝）幼：樹(shù)身上不夠漂亮，我們給樹(shù)干穿件花衣服吧。教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。一、ppt故事導(dǎo)入，揭示主題。）（2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。分組比賽拼圖老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。（鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己）幼兒：小米老師：小丫，你們組是畫(huà)的最漂亮的，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來(lái)。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)拼的快。）（評(píng)析：教師事先制作的草地背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：這