【正文】 客，鼓勵孩子們把自己作品、照片和一些獲獎信息等都掛在上面，使博客成為了學(xué)生的網(wǎng)上家園，也把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。師：你覺得哪個字用得最美?(冒)它還可以換成什么字?(長、鉆、伸、探等等)那么同學(xué)們再想一想，怎么樣才可以冒?演一演“冒”師：假如你們就是荷花仙仔，我們這個教室就是一個池塘，現(xiàn)在睜開你們的眼睛，周圍都是挨挨擠擠的荷葉，你們想不想冒出來?冒出來干什么?想怎樣冒就怎樣冒。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。后來我從一本名為《教師課堂實用手冊》的書中學(xué)到了一些自認(rèn)為比較奏效的方法。我通過提問孩子——“為什么要學(xué)游泳呢？”，鼓勵孩子大膽地說出自己的見解，這樣開門見山的就導(dǎo)入了課題，之后教師順勢提出了游泳的四種正規(guī)泳姿。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題用多媒體展示色彩搭配的圖片實例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受色彩(出示課題)?，分析，談自己的感受。師生共同討論生活中色彩搭配的成功實例，學(xué)生思考生活中實例都運用了哪些色彩知識。今天我們就來認(rèn)識一下多種多樣的民間玩具?？偨Y(jié)教師從小組作品中選出具有代表性的作品進行指導(dǎo)性評價。那么學(xué)生的積極性怎樣才能調(diào)動起來呢?怎樣才能激發(fā)其興趣呢?對此，我對我的教學(xué)進行了一些調(diào)整。而且在提倡素質(zhì)教育的今天，那單一的，枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠遠不能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生。教學(xué)重點難點：重點：不同種種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法?！镀恋男＄姳怼方虒W(xué)反思這是一節(jié)小學(xué)二年級的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對教材進行了深入的研究，充分準(zhǔn)備，使教學(xué)效果良好。本節(jié)課開始我讓學(xué)生充分欣賞編織作品，分析穿編手法，為編織打下基礎(chǔ)，以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對學(xué)生進行詢問紅色、黃色、藍色的物品日常生活中有哪些？這說明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點的五彩繽紛，我們生活在這樣一個美麗的世界里，非常的快樂。）將自己的奇思異想描述給其他同學(xué)聽，形成一種交流會，無形中互相之間得到了潛移默化的學(xué)習(xí)交流，更促發(fā)了各種創(chuàng)新，可謂百花齊放，異彩紛呈。人教版美術(shù)三年級教學(xué)設(shè)計與反思篇十《加法》教學(xué)設(shè)計及反思文昌市龍樓鎮(zhèn)嘉德小學(xué)（2）聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中加法的例子。在我國民間剪紙藝術(shù)中，有個特別招人喜愛的想象就是（抓髻娃娃）。本節(jié)課充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的優(yōu)勢，突出以下教學(xué)重點：（1）課件出示：庫淑蘭剪紙《抓髻娃娃》與苗族剪紙《蝴蝶媽媽》通過直觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、對比，感受《抓髻娃娃》（北方農(nóng)村的保護神）、《蝴蝶媽媽》（苗族人的祖先）不同的形象特點，感知解讀其中蘊含的文化和歷史，感悟多樣的藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：一是通過朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象；二是識寫生字詞，積累生動語言；三是擴展開去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其它民間故事和神話傳說，酌情給學(xué)生提示一些有關(guān)神話故事的知識，讓學(xué)生明白它們并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是過去人類科學(xué)解釋世界和自然現(xiàn)象，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。今天我們就來學(xué)習(xí)31課《女媧補天》這個神話故事，（設(shè)計意圖：導(dǎo)入的重點是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圍困山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。每件事用四個字簡單表達。求神熄火教學(xué)的重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。本節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，但真實的課堂是教師與學(xué)生之間心靈與心靈互相碰撞的過程，但是我深入了解學(xué)生，沒有完完全全地走進學(xué)生的世界。這就導(dǎo)致紀(jì)律沒整透，孩子依然鬧。有些問題可以一帶而過，學(xué)生精彩的回答要大肆表揚，今天周優(yōu)悠回答數(shù)小鳥的時候就說2個2個地數(shù)，已經(jīng)會分群數(shù)數(shù)了，有乘法的基礎(chǔ)在里面。不要吼孩子。當(dāng)然還有我的教學(xué)語言過于啰嗦，話多，實在值得反思。細節(jié)處理不當(dāng)。同學(xué)們，女媧求神熄火，她容易嗎？同樣，在造船救人中，她也可能遇到哪些困難的事情？女媧在困難面前退縮了嗎？放棄了嗎？你們覺得女媧是個怎樣的神？小結(jié)：女媧在找五彩石，和煉石補天中，還會遇到哪些困難？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生讀描寫“可怕”的句子，通過教師引讀、示范讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀等各種方式，讓學(xué)生在讀中感悟課文，在讀中流露真情，在讀中體會快樂。（1）學(xué)了生字，我們再次快速讀讀課文，用“”劃出女媧補天的原因。如何記住生字“塌”（2）新詞：燃燒孩子們用“天馬行空”般的想象，為傳統(tǒng)剪紙注入了新的活力。只有多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“情感態(tài)度”，才能讓他們獲得持久的學(xué)習(xí)興趣；只有讓孩子們對所學(xué)知識產(chǎn)生情感上的共鳴，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。相比較前面的平面造型，這個立體構(gòu)成范疇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對三年級小同學(xué)而言確實較難，所以，在本課優(yōu)秀教案中，教師通過多媒體課件引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會造型表示的方法、掌握其中的一種方法并籍此進行大膽創(chuàng)作。三、)于是，本節(jié)課中孩子們學(xué)會了欣賞自己，欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會了寬容，學(xué)會了交往，使整個教學(xué)過程充滿自由、輕松、和諧的氣氛。二、賞析與探究首先，在揭示課題后，我以多媒體的形式展示了各種各樣的動物范作圖片：紙碟、紙杯、卡紙、紙盒、黑豆、牙簽、布、夾子、瓶子、樹葉、菜、香蕉、橡皮泥等等材料制作的各種動物。用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，從而增強視覺效果。3.《走進美術(shù)》教學(xué)設(shè)計4.《將心比心》教學(xué)設(shè)計與反思5.《秋天》教學(xué)設(shè)計及反思人教版美術(shù)三年級教學(xué)設(shè)計與反思篇七本課是三年級的一節(jié)美術(shù)手工課，首先要讓學(xué)生們了解，“編織”是指包括各種編、織、結(jié)等技法。思考交流：你打算做一個什么樣的鐘表？想一想：怎樣利用手中的舊材料？三、學(xué)生動手實踐：學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。作為一名美術(shù)教師，我常思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力。意想不到的是學(xué)生的積極性比以往都要高，討論異常激烈。創(chuàng)新（1）、師：請同學(xué)們結(jié)合生活小知識，設(shè)計制作出造型新穎泥塑面塑小玩具，也可以加入自己的想象設(shè)計出富有個性的布藝小玩具。三、教學(xué)重難點能用簡短的話語表達自己對于民間玩具的感受，并能了解民間玩具的悠久歷史。明度對比：同一色相的色彩進行變化統(tǒng)一，形成不同明暗層次的色彩，是只有明度變化的配色，給人以親和感。人教版美術(shù)三年級教學(xué)設(shè)計與反思篇三教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。在平時，我也會鼓勵孩子們多畫一些自己喜歡的題材，然后在課堂上展示出來，師生一起點評，一起分享他的畫面背后的故事。師：這句話寫了什么?美在哪里?(板書：挨挨擠擠 碧綠 圓)(3)演一演：挨挨擠擠(4)、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。我認(rèn)識到我的課也許太“實用主義”了，使學(xué)生創(chuàng)新的意識和熱情受到極大的抑制，他們失去了繪畫的動力。通過三維動畫的演示，讓學(xué)生了解了不同泳姿最基本的動作，特別是通過師生一起模仿秀，既達到了熱身效果又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，由圖片實例引導(dǎo)出色彩知識。三、實踐與作業(yè)根據(jù)學(xué)生實際情況，用簡單的造型來根據(jù)色彩搭配知識來完成色彩的自由組合。平時你都玩過哪些民間玩具？你能向大家介紹一下你的玩具嗎？（課件出示問題）請同學(xué)們互相討論一下然后回答。人教版美術(shù)三年級教學(xué)設(shè)計與反思篇五美術(shù)教學(xué)設(shè)計反思長期以來，美術(shù)一直是一門不被學(xué)生、家長、老師重視的學(xué)科。對于教學(xué)大綱，我先去掉枝葉，從中選擇了一些比較適合學(xué)生，學(xué)生感興趣的內(nèi)容。我們作為美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點，根據(jù)學(xué)生自己的需要來設(shè)計美術(shù)課堂的教學(xué)，從而使每一個學(xué)生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識，創(chuàng)造新作品，把學(xué)生帶入美妙的學(xué)習(xí)樂園。難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計?，F(xiàn)對本節(jié)課反思如下：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用資源中的課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學(xué)生操作，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促進了學(xué)生電腦操作水平的提高。穿編作品時，可以讓學(xué)生展開想象力，大膽地運用不同色調(diào)的彩條進行自己的所思、所想、所感，從而設(shè)計出別致新穎的穿編圖案。動手實踐與感受學(xué)生對顏色并不陌生，但是對它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對它充滿了好奇，才識我充分讓學(xué)生自己去實踐、探索、觀察，然后畫出作品。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生在我的引導(dǎo)下挖掘創(chuàng)新了不少新的材料和制作表現(xiàn)方法，我根據(jù)學(xué)生的想法引導(dǎo)他們歸納出各種材料的基本技法。)（3）課本第28頁練習(xí)五第1題。民間傳說，抓髻娃娃能（鎮(zhèn)住妖魔鬼怪）能讓（家族多子多福），所以他深受人們喜愛。（2）出示課件：縱向梳理教材脈絡(luò)，回顧小學(xué)階段所學(xué)的剪紙知識：表現(xiàn)形式內(nèi)容 ： 剪紙紋樣表現(xiàn)手法：《百變團花》 中心對稱式剪紙《生命花樹》 不對稱式剪紙《抓髻娃娃》 軸對稱式剪紙；《吉祥圖案》 渦紋柳葉紋混合刻；鋸齒紋（以諧音表達寓意）《剪紙中的陰刻陽刻》 圓點陽刻：線線相連； 月牙紋陰刻：線線相斷3．問題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自主探究：從實踐中得到的直接經(jīng)驗遠比從老師那里得到的間接經(jīng)驗要深刻的多。教學(xué)目標(biāo)：會寫“塌、熄”兩個生字，能給多音字“掙”組詞，掌握“燃燒、圍困、掙扎、轟隆隆、熊熊大火”等五個新詞。