【正文】 成立做了重要的準(zhǔn)備。難點：新中國成立后，人民政府恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）教師通過引導(dǎo)學(xué)生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、聯(lián)想能力和歸納史實說明問題的能力。（3）全國大**是對民主法制的嚴(yán)重踐踏，造成了極為嚴(yán)重的后果，從而認(rèn)識到加強(qiáng)社會主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺增強(qiáng)民主意識和法制觀念。二、過程與方法（1）感知“文化大革命”對國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，認(rèn)識政治**的危害性，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關(guān)系。周恩來、鄧小平等老一輩革命家為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)所做的努力問題一：林彪集團(tuán)是怎樣被粉碎的？粉碎林彪集團(tuán)有何重大意義？問題二：九一三事件后，周恩來為恢復(fù)思經(jīng)濟(jì)做了哪些努力？有何成效？問題三：“批林批孔”運動是怎么回事？它造成了什么影響？問題四：鄧小平主持中央日常工作時實行全面整頓從哪里開始？有何成效？問題五：鄧小平全面整頓的實質(zhì)是什么？他的全面整頓遭到了什么阻力？問題六：“文化大革命”十年中，國民經(jīng)濟(jì)在遭受巨大損失同時，仍然取得了某些成就，主要表現(xiàn)在哪些方面？取得成就的原因是什么？問題七：“四五”運動是怎么回事？它有何重大意義？問題八：“文化大革命”是怎樣結(jié)束的？“文化大革命”的結(jié)束有何重大意義？上述問題由學(xué)生自主探討解答，教師作適當(dāng)輔導(dǎo)。[教學(xué)目標(biāo)] 知識與能力（1）結(jié)合時代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢的能力。二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起讀：通讀本目內(nèi)容，并觀看本目內(nèi)相關(guān)圖片。（2）認(rèn)識對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。（2）運用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同計劃經(jīng)濟(jì)相比，社會主義市場經(jīng)濟(jì)具有無限生機(jī)與活力，從而加深對鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。[教學(xué)過程]一、發(fā)放試卷二、講評試卷三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識點第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一[第18課時]第15課 民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)[課標(biāo)內(nèi)容] 了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多的現(xiàn)實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。學(xué)生向主講提問。[重點和難點] 重點：人民海軍和人民空軍建立。導(dǎo)入新課一、和平共處五項原則新中國外交關(guān)系的創(chuàng)建和平共處五項原則的提出及其主要內(nèi)容和平共處五項原則提出的重大意義二、中國出席日內(nèi)瓦會議和萬隆會議中國出席日內(nèi)瓦會議中國出席萬隆會議 [小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。和平共處五項原則構(gòu)成了世界各國相互了爭與生產(chǎn)共處的堅實基礎(chǔ)，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。土地改革廢除了封建土地制度，摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，同時為新中國的工業(yè)化開辟了道路。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生識讀《人民解放軍戰(zhàn)略反攻示意圖》，并結(jié)合地圖講述三路大軍挺中原的經(jīng)過，要求學(xué)生自己動手用簡單的圖示法描述人民解放軍轉(zhuǎn)入反攻的戰(zhàn)略態(tài)勢，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖并結(jié)合地圖敘述歷史事件的能力以及動手和創(chuàng)新能力。（3）提問：平津戰(zhàn)役有何意義？三大戰(zhàn)役勝利的意義 讓學(xué)生從書中歸納。（3）外商企業(yè)的刺激和洋務(wù)運動的影響，使中國的一些官僚、地主、商人投資近代工業(yè)。二、過程與方法 通過分組找尋資料、討論和上臺講故事等方式，感知科學(xué)技術(shù)專家的杰出貢獻(xiàn)，體會科學(xué)技術(shù)對于興國強(qiáng)國的重要作用，積累近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)羁偟闹R，并使學(xué)生學(xué)會在交流中同他人合作，共同探討問題。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、思想家魏源和嚴(yán)復(fù)魏源和他的《海國圖志》嚴(yán)復(fù)和他的《天演論》教學(xué)教學(xué)二、新式教育的興辦新式學(xué)校的興辦和學(xué)制的改變近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立三、文學(xué)藝術(shù)魯迅的小說和雜文小說家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作戲劇、音樂的杰出成就繪畫的新發(fā)展[小結(jié)] 聯(lián)系第23課的有關(guān)知識，歸納本課的知識要點，使學(xué)生對近代科技、思想、教育和文學(xué)藝術(shù)有一個完整的概念。難點：理解“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)”，是本課的難點。討論：你了解南京大屠殺的史實后有什么感想？對于日本戰(zhàn)后幾任首相參拜靖國神社和日本最近的教科書事件你有什么看法？學(xué)生自由發(fā)言后，教師強(qiáng)調(diào)：南京大屠殺充分暴露了日本帝國主義的兇殘本質(zhì)，中國人民應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一筆血債。難點：理解分析“七大”召開的歷史意義經(jīng)及探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義，是本課的難點。（2）使學(xué)生認(rèn)識到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國主義和西藏農(nóng)奴主勢力的控制和掠奪，走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道，這是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的偉大成果。教師適應(yīng)提示和點撥。[課時] 1課時[教學(xué)方法] 問題討論，故事講述，教師點評歸納法[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：中華人民共和國是什么時候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國成立后，帝國主義是不是因此而放棄了對中國的侵略野心呢？教師明確指出：美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。（2）講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。待學(xué)生充分討論后，教師講解：人民政協(xié)具有廣泛的代表性，在全國人大召開以前，它代行人大的職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時憲法的作用。（2）通過對新中國成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問題的能力。敵后戰(zhàn)場：百團(tuán)大戰(zhàn)——中國軍隊主動出擊的規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役。（5）1937年9月，國民黨正式發(fā)表國共合作宣言。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。注意與前面已學(xué)的有關(guān)知識聯(lián)系，從整體上了解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對近代歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。[教學(xué)方法] 討論法 [教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、交通、通訊和娛樂新時尚背景交通工具的變革 3通訊工具的更新新的娛樂方式的出現(xiàn)二、大眾傳媒的影響大眾傳媒的作用中國近代報業(yè)的興起近代中國廣播的產(chǎn)生與發(fā)展近代中國的出版業(yè)三、社會習(xí)俗的變化服飾的變化發(fā)式的變化稱呼的變化禮儀的變化教學(xué)教學(xué)[小結(jié)] 鴉片戰(zhàn)爭后，隨著中外交往日益增多，近代西方工業(yè)文明向中國發(fā)散其巨大影響，促使中國物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會習(xí)俗都發(fā)生了深刻變化。[教學(xué)方法] 自主閱讀、問題討論法[教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課一、民族工業(yè)的初步發(fā)展討論問題：（1）中國的民族工業(yè)閃起于何時？其原因是什么？（2）中國的民族工業(yè)在什么時候得到初步發(fā)展？原因有哪些？情況怎樣？教學(xué)教學(xué)這一部分，不是本課重點，只求大致了解。難點：三大戰(zhàn)役的有關(guān)決策及作戰(zhàn)方針。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時]74849人教版八年級歷史教案篇二教學(xué)岳麓版歷史教案八年級上冊5 第19課重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。1951年，西藏和平解放。（3）認(rèn)識維護(hù)國家利益是外交政策的根本出發(fā)點，提高綜合國力也是對世界和平與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。（2）通過學(xué)習(xí)和平共平共處五項原則的內(nèi)容及提出的意義，認(rèn)識國際社會不同的國家這間要建立或維護(hù)真正和平、友好的外交關(guān)系，必須以和平共處五項原則為基本準(zhǔn)則，從而使學(xué)生樹立正確的國際意識和維護(hù)世界和平的意識。（3）分析預(yù)備役部隊和民兵特點、作用，認(rèn)識到我國國防后備力量在不斷得到增強(qiáng)。講座地點：黃平二中多媒體階梯教室。（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。[第16課時] 第14課 有中國特色的社會主義道路[課標(biāo)內(nèi)容] 認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。二、過程與方法（1）感知對外開放格局形成的史實，認(rèn)識我國對外開放是一個由點到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過程，學(xué)習(xí)運用地理知識理解歷史內(nèi)容的方法?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個建設(shè)有中國特色社會主義的新時期。各小組對訪談的資料，要及時進(jìn)行整理。社會**使國民經(jīng)濟(jì)遭受破壞，社會政治局面穩(wěn)定是國民經(jīng)濟(jì)回升的必要前提。[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。（2）運用直觀教學(xué)法，講述“文化大革命”發(fā)動和全國大**對民主法制的嚴(yán)重踐踏的情況。大部分學(xué)生通過觀看影片，寫出了心得體會，紛紛表示：奮發(fā)努力，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識到解決農(nóng)民的土地問題，對我國社會和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。（2）使學(xué)生認(rèn)識到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國主義和西藏農(nóng)奴主勢力的控制和掠奪，走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道，這是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的偉大成果。二、過程與方法（1）通過閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開國大典的動人場面，加深對新中國成立的偉大歷史意義的理解。（3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先耍私馔恋馗母镞\動的重大意義和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。要求學(xué)生在觀看時，自覺遵守紀(jì)律，不得高聲喧嘩，進(jìn)、退場要求排隊進(jìn)出。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過對林彪、江青一伙利用和助長毛澤東的錯誤，鼓吹個人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。（2）在“文化大革命”這場長達(dá)10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社會秩序混亂，留下了深刻的歷史教訓(xùn)。為了突出這個主題，教學(xué)時可以調(diào)整課文內(nèi)容，進(jìn)行分層探究教學(xué)。學(xué)習(xí)速記方法。難點：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力（1）通過學(xué)習(xí)對外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。講述信息：（1）我國在什么時候開始實行對外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請計時 一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。那么，在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族關(guān)系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到進(jìn)一步加強(qiáng)的？導(dǎo)入新課一、民族區(qū)域自治制度的實行新中國的民族政策民族區(qū)域自治制度的確立民族區(qū)域自治制度的實行二、各民族的共同繁榮各族人民跨入社會主義社會國家對少數(shù)民族地區(qū)的扶持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展西部大開發(fā) [小結(jié)] 新中國成立以來，民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到加強(qiáng)的？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，也加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。增強(qiáng)對復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識，提高辯證理解和分析問題的能力。（3）通過學(xué)習(xí)第二炮兵部隊發(fā)展的有關(guān)史實，說明科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史論證能力。（3）通過對中國代表團(tuán)在萬隆會議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和辯證思維能力。三、情感態(tài)度與價值觀（1）20世紀(jì)70年代，中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。[重點和難點] 重點：本單元各課基礎(chǔ)知識。[第32課時] 第三單元復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課三 [教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。教學(xué)教學(xué)（3）通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考意識及分析對比歷史史實、綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。（4）通過自主閱讀、問題討論，了解南京國民政府時期民族工業(yè)興衰的原因及情況。三、情感態(tài)度與價值觀（1）逐步了解近代社會生活的變遷是西方工業(yè)文明對中國產(chǎn)生影響的結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然趨勢。（2）通過對近代文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞分析能力。[重點和難點] 重點：西安事變。（2）七七事變后，中共發(fā)表通電，號召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。[小結(jié)]七七事變、八一三事變：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，國共第二次合作，開始了全民族的抗戰(zhàn)。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，特別是中國人民的英勇反擊下，日本無條件投降，抗日戰(zhàn)爭取得了偉大的勝利人教版八年級歷史教案篇四岳麓版八年級下冊歷史教案 岳麓版八年級下冊歷史教案第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固[第1課時] 第1課中華人民共和國的成立[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述開國大典的史實，認(rèn)識新中國成立的歷史意義。會議的主要內(nèi)容學(xué)生閱讀課文，了解會議的幾項主要內(nèi)容：（1）討論通過了《共同綱領(lǐng)》；（2）選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會及主席和副主席；（3）決定了共和國的首都、紀(jì)年法、國歌和國旗；（4）決定建立人民英雄紀(jì)念碑。（2）組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到志愿軍戰(zhàn)士這種愛國主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一。問題探究：（1）三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來了什么后果？（2）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實質(zhì)是什么？（3）金日成首相為什么要請求中國出兵援助？（4）中國政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？通過提問、討論、回答、小結(jié)幾個環(huán)節(jié)解決問題，使學(xué)生認(rèn)識到中國政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。[小結(jié)] 通過提問的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：問題一：