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20xx年班主任工作心得體會200字(十二篇)(留存版)

2025-08-07 14:52上一頁面

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【正文】 令人驚訝:他擔任實驗中學(xué)校長與書記兼任兩個班的班主任,承擔兩個班的語文教學(xué),一年平均外出開會達4個月之久,卻從不請人代上一節(jié)語文課,一學(xué)期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè),不改作文,但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點中學(xué)平均高7.8分面對這一切,我不禁要問:魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?在我認真聆聽、學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后,不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實,那就是:高效率的班級管理,是魏書生教學(xué)成功的一個重要因素?!叭巳擞惺伦?,事事有人做”,且凡事皆有章可循。對父母離異的學(xué)生,經(jīng)常與他們交談,解開他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。班主任工作心得體會200字篇八今天,20xx年12月15日,是我當班主任的第455天。一個班級,四五十個學(xué)生,肯定有好有差,作為班主任,難免有點偏心。我一想,他今天沒來找我,估計是眼睛不那么難受了。一段時間以后,樊敏逃課的惡習(xí)又露出來了,到開家長會為止,他的曠課累計高達50節(jié)。這三天我滿腦子的都是10班孩子們和老師的記憶,我在想孩子們和老師都在家干什么呢?他們會不會偶爾想起我,這樣似乎很矯情,但確實是我當時的心情。低年級的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。上周五放學(xué)時,我收到了xxx,xxx寫給我的信,雖然也有錯別字,語言顛三倒四,卻很樸實,我感到很幸福。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗,從實踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律。每當這時,孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟,怕累?!边@說明人是要臉面的,是有自尊心的。有位專家這樣說:一個好女孩,能帶好十個男孩?!本退愦蠊Ω娉闪???墒牵行├蠋熑徊还苓@些,只要有誰妨礙了他的課堂,馬上就會黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,甚至還歇斯底里地叫道:“你給我滾!”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”,然后不知滾到哪里去了,最后,老師還得到處去找人。辦公室是教師辦公的地方,除非是非去不可,否則不要讓學(xué)生到辦公室。即便有什么話非說不可,也要事先征求當事人的意見。表揚過度了就會失去表揚的作用。如: “王紅同學(xué),你是我們班的小畫家。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。如我班xxx同學(xué)是個性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會背書,愛搞惡作劇。班主任工作心得體會200字篇十作為低年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。班主任黎老師跟我說:“以后不管我在不在班上,你都要進班,我在班上你不要管我, 我不在班上你更應(yīng)該去班上。與家長多次聯(lián)系,也沒能改掉他的毛病。上個星期星期二晚上,我班莊銘偉同學(xué)對我說:“老師,我的右眼鐵屑掉進去了?!甭牭綄W(xué)生們這樣的言論,我的心一下子就涼了,我沒想到他們會這么的不求上進,我的滿腔熱情換回的卻是這些,很多努力都白費了,叫人怎么不失望呢。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如學(xué)雷鋒、獻愛心義務(wù)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會實踐活動,還經(jīng)常組織學(xué)生開展融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體的主題班團會活動,使他們在社會實踐和課外活動中陶治情操,轉(zhuǎn)變和提高思想認識,以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識、競爭意識、開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。在班級管理中,我始終將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給學(xué)困生。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識,使學(xué)生自覺意識到管理的必要性,特別是自我管理的必要性,在客觀效果上,減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒,大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,這無疑極大地提高了教育管理的實效。有不當之處請大家批評指正。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。如每年的運動會開幕式,為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞,我總是力求出新,每次都得到了學(xué)校的表揚,也就是這樣一個小舉措,增強了學(xué)生整體向上的凝聚力,良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。六、要拿起表揚的武器。這樣,我所帶的學(xué)生都能做到主動承認錯誤,用心改正錯誤,并能更加嚴格的要求自己。他們是班級體的鏡子,是班級體的中間力量。去年其家長再三請求復(fù)學(xué),我接納了他。我的做法是:“寬愛”后進生后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信?!蔽倚欧钸@段話。這樣,面對學(xué)生的各種舉動,老師都能用平和的心態(tài),去理解,去應(yīng)對。”班主任工作心得體會200字篇四讀了魏書生老師的《漫談班主任工作》感覺豁然開朗,我被他的睿智幽默所感染,敬佩他樂觀、進取的態(tài)度;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特個性;敬佩他獨特的教育觀念與方法。早讀結(jié)束,及時評比,以一些小獎品予以獎勵,能大大提高學(xué)生積極性。有一些在學(xué)習(xí)上或思想上比較落后的同學(xué)也就是很多人稱之為“差生”、“后進生”。建立日常家訪制度。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:用良好的師德感染學(xué)生;用博大的愛心打動學(xué)生;以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原則。在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。在學(xué)校,我經(jīng)常深入到學(xué)生中,關(guān)心他們的飲食、衛(wèi)生、安全。(二)創(chuàng)造競爭向上的氛圍。這種方法,對于那些抒情性的文章尤為適用。決策過程多商量。讀完《漫談班主任工作》我陷入了深思,我要向魏老師學(xué)習(xí)的東西太多了?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。第二天,她竟給了我一張道歉的字條,從字里行間的態(tài)度來看,我認為她就應(yīng)是個不錯的學(xué)生才對,于是我再一次找她談心,這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,原先她印象中只有她的初二班主任對她,讓她當了班長,可到初三,沒當什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感,因而做任何事情都提不起精神來,甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),學(xué)生是如此看重老師對她的評價,也因此明白一個好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我明白了這個狀況,很嚴厲的批評了他,并說明了我為什么對他小題大做的原因,使他認識到了錯誤。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考。例如,我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,他對吃、喝、穿都比較講究,有時還攀比。守紀明星,自強明星,衛(wèi)生明星”……等等,一共有十幾項,出榜張貼。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,到學(xué)生的家里去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況,以便及時掌握第一手材料。讓學(xué)生進行自我管理,是“人本”思想的發(fā)展,它并非魏書生的創(chuàng)造,然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,其教學(xué)策略之高明,教學(xué)手段之巧妙今人稱道。幾年的班主任工作,使我切身體會到德育工作對學(xué)生的深刻影響,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。而在我眼里最重要的是正如我所期望的:!也越來越有上進心了!實踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。我起初給我們班定了一個非常遠大的目標:一年以后要被評為校級優(yōu)秀班集體,所以我們的口號是:數(shù)控(1)班,非同一般。我就常聽一位班主任說:“為什么我對他們就兇不起來呢?是不是因為他們是好學(xué)生?”殊不知,不管好生差生,不管好事壞事,他們都是平等的?!睂W(xué)生中出現(xiàn)的問題也是這樣。起初,我把進班只當做一種任務(wù)和鍛煉自己的機會,因此,每天都感覺好累。上次的班會,我也是無意間說道追夢赤子心當班歌不多,沒想到班上的同學(xué)都把這個記住心了,他們把這首歌的歌詞抄在筆記本上,讓我叫教他們唱,還讓我?guī)退麄冞x班服,不知不覺原來我已成為1210班的一份子,感動無以言說。關(guān)心愛護每個學(xué)生。在這次的班級文化建設(shè)中,我們班每個學(xué)生都參與了,動手動腦,獻計獻策,共同努力,取得了較好的成績。當我有了以上的認識以后,我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,用各種方式予以鼓勵,懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來,使之成為奠定孩子自信心的基石,讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。不過,應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容,他做得好,好在哪兒,而不是泛泛地說:“你做得挺好的。當面批評、背后贊美是比較好的策略。如果沒還,孩子就會認為你不講信用,從心里瞧不起你這個老師。嘿,還別說,沒有老班這棵蔥,人家照樣辦出了滿漢全席。道行深的老師懂得不讓學(xué)生看到,道行淺的老師則要現(xiàn)場直播。女孩子的個性決定了她情緒的蔓延性。慢慢地,待學(xué)生懂得了老師的用心,他的心里就會暖融融的,然后封凍心底的堅冰就會頃刻融化。在做班主任工作中如何表揚學(xué)生的時候,我一點兒也不排斥嚴格的管理和適當?shù)呐u。輔導(dǎo)班上,如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,我會給他評一個大大的紅星,再給他寫上“好”,有時寫“真棒”,學(xué)生交作業(yè)本時,我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手。因此一般人,特別是孩子,對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視,都會心中暗喜,表現(xiàn)得更好。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。直到班會那天,我說出了憋在心里的話:“中秋三天,你們走了,突然覺得心里好空,發(fā)現(xiàn),我不知不覺習(xí)慣有你們的日子,這段時間以來,我一直試著走進你們心里,可是發(fā)現(xiàn),好難好難,不過,我是真的好想你們。其實樊敏是個很典型的例子,他與同學(xué)之間的不融洽關(guān)系在第一個學(xué)期就已經(jīng)很明顯了,但作為班主任,我沒有及時采取合適的措施進行處理,以至矛盾越來越惡化,使小問題變成了大毛病,小過節(jié)釀成了大禍患?!笨紤]到那天的成人宣誓儀式,我一想,沒時間,就說:“今天我沒時間,要不我給你錢,找個同學(xué)陪你去吧。當宣布的名單里總反復(fù)出現(xiàn)女生的名字時,男生們的抱怨就更多了。技工學(xué)校里年輕的班主任開始越來越多了,我們也常常聚集在一起討論,學(xué)生是我們永遠不變的話題。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任。善始善終,持之以恒。魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想,并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去,從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路,并且獲得了管理的成功。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。我立即進行了反思,發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境,創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)的主動性、用心性,從而健康活潑地成長。如今,他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,但是他負責(zé)的班級體育工作卻是十分出色,從來都不需要我的督促,中考還順利考取了長高。此刻的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。此刻的學(xué)生很多都是獨生子女,他們的獨立意識十分強。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?,不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視?!肮コ菫橄?,攻心為上”的戰(zhàn)爭策略,也適用于班級管理,我們惟有讓學(xué)生心服口服,才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,充分發(fā)揮自己的才能。平時,教師要思想端正,生活習(xí)慣良好,儀表端莊、樸素大方,真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,身正為范”的要求。我相信“身教言傳,水滴石穿;只有不會教的老師,沒有教不好的學(xué)生”的道理。我們真的應(yīng)該像魏老師那樣,在教育我們的學(xué)生時,善待他們,力爭站在學(xué)
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