【正文】 輔助結(jié)構(gòu)：韌帶，關(guān)節(jié)唇，關(guān)節(jié)盤椎骨的連接1）椎間盤：相鄰兩個(gè)椎體之間的纖維軟骨盤。骨的形態(tài)長骨短骨扁骨不規(guī)則骨 骨質(zhì)：分為骨密質(zhì)和骨送質(zhì) 骨的構(gòu)造骨膜骨髓：分為紅骨髓和黃骨髓 骨的理化性質(zhì) 軀干骨頸椎：橫突孔，棘突短，末端分叉 胸椎：肋凹 腰椎：大 骶骨 尾骨胸骨：胸骨柄、胸骨體、劍突 肋 共12對，由肋骨和肋軟骨構(gòu)成。8塊腕骨，舟月三角豆，大小頭狀鉤。四肢骨的連接 1）胸鎖關(guān)節(jié) 2）肩鎖關(guān)節(jié)3）肩關(guān)節(jié)：由肱骨頭、肩胛骨的關(guān)節(jié)盂構(gòu)成，多從前下方脫位。2．看課件，熟悉人體骨骼構(gòu)成。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。引發(fā)討論：，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。（１）醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。三、利用圖片，知道通過正確的姿勢來保護(hù)骨骼你覺得這兩個(gè)小朋友哪位小朋友的坐姿是正確的？你是從哪里看出來的？我們?nèi)粘?yīng)該怎么坐？我們來做一做這幾個(gè)小朋友坐姿哪個(gè)是正確的那個(gè)是錯(cuò)誤的？你覺得這兩個(gè)小朋友哪位小朋友的站姿是正確的？你是從哪里看出來的？我們?nèi)粘?yīng)該怎么站？我們來做一做這幾個(gè)小朋友站姿哪個(gè)是正確的那個(gè)是錯(cuò)誤的？ 教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。這些骨連接起來就構(gòu)成了人體骨架，人體的骨架就叫做骨骼。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）大班教案骨骼篇九一、活動目標(biāo)：知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。（板書：課題骨骼）（二）引導(dǎo)學(xué)生探索人體的骨骼結(jié)構(gòu)：每人用力摸一摸自己的身體，看能摸出幾塊骨頭？：我們?nèi)淼墓穷^分為三部分——頭，軀干，四肢。你還知道身上有哪些骨頭？（三）人體骨骼。二、認(rèn)識骨骼，了解骨骼的各種功能。大班教案骨骼篇四１、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類；２、對人體奧秘感覺興趣。游戲機(jī)器人與小精靈。學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。師：今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點(diǎn)特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時(shí)候不要害怕）。3）脊柱：由4個(gè)生理彎曲，頸屈和腰屈向前，胸屈和骶屈向后，對維持人體中心的穩(wěn)定和緩沖震蕩由重要意義。肱骨：長骨，分一體兩端，上端膨大，與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂相關(guān)節(jié)，外科頸為骨折好發(fā)部位，尺神經(jīng)和橈神經(jīng)通過。尺骨：位于前臂內(nèi)側(cè)，長骨，尺骨莖突體表可觸及。4）胸廓：構(gòu)成胸壁的支架，容納和保護(hù)胸部器官。你是通過什么知道它是魚、狗的？告訴你們一個(gè)詞語：骨骼（告訴幼兒是骨骼?；顒硬牧吓c相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂?；顒訙?zhǔn)備：布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。教師出示人體骨架圖，對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭。，相互解答或老師解答。你摸出了幾塊骨頭？：與活動記錄里的骨骼分布圖比較。幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。師幼共同小結(jié)，