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正文內(nèi)容

20xx年物理教師學期工作總結(jié)匯總(五篇)(留存版)

2025-08-06 21:23上一頁面

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【正文】 總結(jié)匯總(五篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。隨著題型、知識點的歸納,慢慢引導,我們一起邁過了密度這一章節(jié),并且掌握還相當夯實。希望下學期在這些方面能有所突破。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系等,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。所以,從高一開始就要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。老師在教學上進行換位,假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。多授之以“漁”提高練習質(zhì)量,及時講評糾錯練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),練習必須靈活多樣,注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展,高三是很鍛煉人的,因為有壓力才會有前進的動力,因為有目標所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在復習時,教師先給出復習思路,復習內(nèi)容,將要復習的內(nèi)容細分成幾個模塊,不一下子給學生太多內(nèi)容,否則難度太大,會打擊他學習的積極性。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心,提高學生學習物理的興趣,促進學生的發(fā)展。形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神。通過這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,為后續(xù)教學中及時查漏補缺,探求新知設下伏筆。所以,師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果。(2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題,使學生注重物理過程的分析,養(yǎng)成先分析再解題的習慣。講運動學圖象時,結(jié)合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。教材的呈現(xiàn)要難易適當,要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,一方面對整體知識點的把握不夠,無法一針見血的歸納出其重難點、必考點。這與我預期的完全不相同,我本以為簡單的知識,他們卻束手無策。人造雪景——這個他們最感興趣。所以,從這我也知道了,一門新興學科最開始注重的是興趣,是基礎,你不能一出來就很難,會嚇著他們的?;仡櫼幌逻@學期的教學,我把我的教學工作總結(jié)如下:一、注意初高中教學的銜接初中物理教學是以觀察、實驗為基礎,使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用,因此,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,易于學生接受。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。每節(jié)課布置課后作業(yè)時,講明下一節(jié)授課內(nèi)容,使學生心中有數(shù)以便進行預習。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,但肩負高一四個班教學任務的我,更覺得責任重大。如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺,為學生猜想提供感性鋪墊,在設計題目,我注意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學生通過生活例子教學將難化易。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,腳踏實地地工作。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。做高三教師的時候,卻感覺日子過得很快,感覺還有很多東西要叮囑學生,可是他們已經(jīng)走上考場了。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作,幫助學生分析錯誤原因,建立錯誤試題本,盡量做到少犯同類的錯誤。讓好學生
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