【正文】 互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬。如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設計與銜接處該用什么的話，學生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。劉老師的課精雕細琢、美在其中……反思汲取了教訓，聽課收獲了經驗，自然會在以后的備課中得到提高，課自然就能上好。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不住。要不怎么說“十年樹木，百年樹人”。對一名小學教師來講，讀書更是我們的職業(yè)要求。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。培訓內容包括四個方面十大模塊，即教學目標的確定、教學過程的設計、教案的作用與寫法、關注學生學習、發(fā)揮教師作用、實現(xiàn)師生互動、把握好課的標準、學會學習與思考、身邊處處是資源、開發(fā)和利用身邊的資源。（三）科學安排培訓內容，是本次培訓獲得成功的關鍵。今后我們仍將認真做好教師培訓工作。并加強培訓管理，組織全體教師嚴格按照培訓計劃安排參加培訓，不得遲到早退。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“小學教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。學期末聽課堅持半個小時沒有問題。愛，不是掛在口頭上的，要讓它流動到指尖，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學習方式。這四課是認真?zhèn)湔n、扎實上課、及時的課后反思、不斷聽課。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。三、對學生所授的知識負責。雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。下面就以我?guī)滋斓呐嘤杹碚務勛约旱目偨Y體會。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。經過指導老師一一指點，組裝的萬用表全部合格。實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。侍壽永調試比較熟練，不過焊點質量不高。電氣cad軟件應用主要熟悉dpscad軟件的使用，并且繪制一套電氣控制圖。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我認為，師德所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量”，它是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題，說實話，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學生，老師會在不經意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。學習了才知道自己有多少不足，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經驗就藏在平時一個個教學活動的細節(jié)中。這不僅是小學教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責任的承擔，對一份良心的承諾!小學教師培訓總結心得篇六今年x月x日，我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。為了切實加強暑期教師培訓工作的領導，學校成立了20xx年教師暑期培訓工作領導小組。根據我校實際和預定的培訓目標，有效調控培訓進程，不斷改進培訓管理，使培訓工作取得了顯著的成效。提高了教師的教學教研能力。李校長全程參與了本次培訓的計劃安排和組織實施。有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。這次培訓的內容相當豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值