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20xx年學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字(21篇)(留存版)

  

【正文】 斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,更好地服務(wù)社會(huì),讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)!學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字篇五校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋,花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新,為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。10天的學(xué)習(xí),我學(xué)得開(kāi)心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,打造品牌學(xué)?!?,泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無(wú)一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,因此我將定期組織教師培訓(xùn),提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。③注意理順關(guān)系。總而言之,通過(guò)這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。事無(wú)俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀,全面理性的育人觀。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計(jì)劃》,成立了教研組、備課組。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn),培訓(xùn)令我耳目一新,深受啟發(fā)。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來(lái)抓,首先要讓每位教師成為合格的教師。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問(wèn)題,通過(guò)思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段,既調(diào)動(dòng)教師教的積極性,又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的目標(biāo)。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師,才有名?!钡膬蓚€(gè)觀點(diǎn)印象深刻。二是建立和實(shí)施共同愿景。校長(zhǎng)的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)一個(gè)多星期的學(xué)習(xí),使我對(duì)科學(xué)發(fā)展,和諧教育有了更多的了解,更深的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)和諧教育精神沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題。俗話說(shuō):流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書(shū)筆記等等,都有利于教師的成長(zhǎng)。鑒于這種情況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。這次培訓(xùn)層次高,水平高,培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)。提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量,根本在于提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化自我管理。深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。(4)后勤管理:俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng),糧草先行”。改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),大膽管理,嚴(yán)格管理,用規(guī)章、用情感管人。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,作為教師,至少要讀三類書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。在事業(yè)上要用心、用力、用德。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。在落實(shí)和諧教育中發(fā)揮先鋒模范作用,要一心為教師,一心為學(xué)生,奮勇?tīng)?zhēng)先、真抓實(shí)干,做每一件事都堅(jiān)持為師生利益著想。四、切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)和管理,是踐行和諧教育的內(nèi)在要求。學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字篇十二堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧,建設(shè)美好生活環(huán)境,始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想,也是教師們不懈追求的社會(huì)理想。廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無(wú)異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課、思品課、晨會(huì)課及國(guó)旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法??傊幕芾硎侵匾暼?、尊重人、依靠人、激勵(lì)人、發(fā)展人的管理。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異,校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷獵取新知識(shí),促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng)。實(shí)際上,困難和成功,煩惱與樂(lè)趣,是相互依存的。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下,不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。(6)依法治校:校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校、依法治教,為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作,接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。為提高發(fā)展策略,最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,我實(shí)行“分級(jí)管理、雙軌并行”的管理模式,在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。如我所在的中學(xué),由于歷史的原因,導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,雖然是曲沃縣的一所初級(jí)中學(xué),但與同類學(xué)校相比,絕對(duì)不在同一起跑線上,當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。學(xué)習(xí)就是生命。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),再次就是要心中樹(shù)立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念。”因此,校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多激勵(lì),要學(xué)會(huì)放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)主要應(yīng)該是策劃和做出決策。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。它是個(gè)系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細(xì)處入手,通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。毛亞慶教授的“新常態(tài),新教育,新學(xué)?!标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子,面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧,我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn),我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園,我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真,讓我們培養(yǎng)的孩子將來(lái)能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周?chē)?,積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,這是管理者強(qiáng)身之本,即(1)鍛煉的習(xí)慣。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn),以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,念人之功,容人之過(guò)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,更主要的是聆聽(tīng)了數(shù)位專家教授的出色講座,了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念。我很樂(lè)意地打開(kāi)心扉,讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈,在教育世界里,行走在實(shí)驗(yàn)的路上,達(dá)到別人未達(dá)到的地方,領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景.學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字篇三七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)。四是著力推行青年讀書(shū)班團(tuán)隊(duì)“說(shuō)、講、評(píng)、思”活動(dòng)。沿江校區(qū)面積狹小,臨街的圍墻破敗,教師辦公室、學(xué)生教室陳舊。江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng),結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語(yǔ)文閱讀教學(xué),過(guò)分重視工具性,淡化了語(yǔ)文的人文性,缺失了母語(yǔ)的自然魅力。感謝來(lái)自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會(huì)用法治校。學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字篇二“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見(jiàn),學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),也只有善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng),才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī)。學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)心得 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1500字篇一一、浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。兩天的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼即逝。一、以朝圣的虔誠(chéng)趕赴精神盛會(huì)參加“校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,走進(jìn)了茂密的叢林,遇見(jiàn)了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動(dòng)的是感激,是驚喜,感覺(jué)從教這么多年,能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機(jī)會(huì),更感覺(jué)到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點(diǎn)高,視野闊,內(nèi)容實(shí),為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無(wú)愧于組織信任,無(wú)愧于社會(huì)期待,無(wú)愧于校長(zhǎng)的良心底線。五是兄弟學(xué)校的與時(shí)俱進(jìn)迎頭趕超。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,20__年沿江校區(qū)將以書(shū)畫(huà)特色為內(nèi)容,打造古樸典雅書(shū)院式校園。基礎(chǔ)教育階段,我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo),很多知識(shí)到了大學(xué)后就棄之不用,為此花費(fèi)的時(shí)間和精力令人惋惜。10天來(lái)雖然感到有些疲倦,但我感覺(jué)非常充實(shí)。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。校長(zhǎng)要有“三情”,即:熱情、激情、感情,感情就是校長(zhǎng)要有愛(ài)心,愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng),一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校。接下來(lái)對(duì)光谷五小、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。培訓(xùn)即將結(jié)束了,但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,對(duì)上要多爭(zhēng)取,對(duì)外要多聯(lián)系,對(duì)下要多信任、多鼓勵(lì)、多支持。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,深化管理,開(kāi)拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。在事業(yè)上要用心、用力、用德。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,作為教師,至少要讀三類書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),讓他深存于教師。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度》。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解,同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。其次要抓一批骨干教師,培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問(wèn)題,這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理,核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,一所學(xué)校,沒(méi)有教育質(zhì)量就沒(méi)有生命力。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力。作為班子成員就有一定的分管任務(wù)。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。一、蘇霍姆林斯基把和諧教育理解為把人的認(rèn)識(shí)與自我表現(xiàn)配合起來(lái)的教育,培養(yǎng)“道德純潔、精神豐富和體魄健全”的人。發(fā)展思路不夠清晰,為和諧教育的落實(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策能力有限。應(yīng)該說(shuō),這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。三是科學(xué)決策問(wèn)題。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。三、校長(zhǎng)要提高管理水平要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性,學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家,層次高,理論新,視野廣,他們的敬業(yè)精神堪稱典范,特別是靳偉才主任,很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用,從管理角度出發(fā),就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)。這需要我們彎下腰育人,需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師,需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn),對(duì)我們的自身成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。(3)環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。事無(wú)俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。三、率先干。為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己心血和熱情,為和諧教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級(jí)做到無(wú)紙屑、無(wú)小石子、無(wú)雜草,時(shí)刻保持干凈、整潔。應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評(píng)比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。由此說(shuō)明,學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理,強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位,尊重人的價(jià)值,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),以謀求人
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