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正文內(nèi)容

20xx年教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟(八篇)(留存版)

  

【正文】 的每個(gè)成員成長(zhǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),在這兩個(gè)方面我都獲益良多。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。三、在班會(huì)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想――培養(yǎng)學(xué)生的潛力。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的資料,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。汪宏老師的講有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會(huì)存在爭(zhēng)議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。因?yàn)榻處煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人,所以他的課堂才會(huì)豐富多彩,我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。也是在這種不斷反思之中,決定著“我是誰(shuí)”的構(gòu)想,使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開。在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。他們上課認(rèn)真聽講,積極回答問(wèn)題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛。我們作為未來(lái)的教師,學(xué)會(huì)使用滅火器,非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開始正式上課了。在為期一天的見習(xí)時(shí)間里,學(xué)生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。走完一段路,我們能夠做的也只是回望而已。本次見習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識(shí)。能夠說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只但是是是我們以后教育工作的一種開端。令人想不到的是,她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要主角,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。每個(gè)組都期望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的群眾主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。就是這樣,在于他們接觸的過(guò)程中,我們聆聽到很多不一樣的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。在這次實(shí)習(xí)中,我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。下面說(shuō)說(shuō)我自己,我生性比較內(nèi)向,平時(shí)孤言寡語(yǔ),不善于表達(dá),在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,只是一個(gè)傾聽者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。范老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。高標(biāo)準(zhǔn)、新思想,組建高素質(zhì)隊(duì)伍。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),其他方面也很重要。怎樣去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只能夠永遠(yuǎn)是此劇的演員。之后我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理。明顯這種做法是欠妥的。同時(shí)在完成了班會(huì)后,我們深深地意識(shí)到,學(xué)校就應(yīng)為親子之間的交流多盡一分力。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長(zhǎng),正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者,舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息,讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,一種人文精神浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動(dòng)收獲頗多。這樣培養(yǎng)的未來(lái)幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)?!辈恢挥X一節(jié)課就結(jié)束了,見習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的見習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。通過(guò)見習(xí),我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有:第一,準(zhǔn)備充分。二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),相互切磋的過(guò)程,評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間
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