【正文】 與學(xué)天生績掛鉤。特別留意根據(jù)文本創(chuàng)設(shè)情景，留意學(xué)生狀態(tài)調(diào)控師生的學(xué)習(xí)情緒。我嘗試著引導(dǎo)孩子自主識字，通過摸索實踐完成了一個課題。暢想與反思交替呈現(xiàn)，我就靜心享受這個學(xué)習(xí)的過程吧。在與他們分享所得之中體驗歡快增強責(zé)任感，作文大全更加有助與提升個體的綜合素質(zhì)。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓(xùn)，20xx年肖川的報告，…今天的我的長大之路上培訓(xùn)與自學(xué)成了我有力的推手。承擔(dān)區(qū)級課題研究工作，擔(dān)任神農(nóng)架林區(qū)兼職教研員。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。利用午間、下午放學(xué)的時間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。教師教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)線上教學(xué)個人工作總結(jié)篇一○備課時嚴格遵守知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學(xué)原則,遵循語文課程標(biāo)準?！鸱e極營造平等和諧的課堂氣氛,體現(xiàn)學(xué)生的主體性與能動性。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月達到2500字以上。尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。后來又經(jīng)過一次農(nóng)村教師培訓(xùn)，讓我進一步感受到改革變化之快。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了，課感的獲得來的較為順暢了。審閱自我還沒有明了自己的上風(fēng)、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。二、自己對構(gòu)建教師文化究竟能做多少事?隨著社會轉(zhuǎn)型的加速，城鄉(xiāng)差距進一步拉大，我們對現(xiàn)實批判時更需要發(fā)現(xiàn)題目解決題目的敏感度。在參加公然課的過程中提升的最快的是技能。培訓(xùn)之后我堅持閱讀與培訓(xùn)相關(guān)的書籍文章，堅持做摘抄。由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材需要同學(xué)們課后動手，因為家長不能跟隨，因而影響實驗效果。總之,本學(xué)期我盡心竭力的完成了制定的各項計劃,力爭在教學(xué)工